Histoire Du Monde Contemporain En 1945

Sciences-Po Questions contemporaines (8h30-11h30) (durée : 3h, coefficient 3, dissertation, un sujet à choisir parmi deux).   Thèmes 2015 : « la famille » et /ou « la mondialisation ». Histoire (entre 13h30 et 18h) (durée : 3h, coefficient 3, dissertation, un seul sujet).   Programme : « Le Monde, l’Europe et la France de 1945 à nos jours » Langue vivante (entre 13h30 et 18h) (durée : 1h30, coefficient 2, choix entre anglais, allemand, espagnol et italien).   Trois parties : compréhension

Séries ES et L Commentaires des thèmes d’étude d’histoire Le monde, l’Europe, la France de 1945 à nos jours[1] Le programme de terminale se fixe pour ambition l'intelligence d'ensemble de la période contemporaine, par l'approche croisée des grands axes de l'évolution, de notions opératoires et d'un nombre maîtrisé de connaissances factuelles. Au fil de l'année, l'étude plus approfondie d'événements soigneusement choisis et d'un nombre restreint de documents étayent les démonstrations

I HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE EN CLASSE DE TERMINALE ES- L PRÉAMBULE Le programme d’histoire et de géographie du cycle terminal des séries ES et L a pour ambition de donner des clés d’explication du monde contemporain. En histoire, il se développe sur une période allant du milieu du XIXe siècle à nos jours. En géographie, il prend en compte trois grands espaces : la France, l’Europe, le monde. Les choix effectués répondent à trois objectifs principaux. Contribuer à la cohérence de la formation dispensée

éduSCOL Histoire Troisième Le monde depuis 1914 Ressources pour le collège III - Une géopolitique mondiale (depuis 1945) (Environ 25 % du temps consacré à l’histoire, soit 11 à 12 heures) Thème 1 – La guerre froide Thème 1 – La guerre froide CONNAISSANCES En 1945, la création de l’ONU répond à une aspiration au maintien de la paix. Cependant, les États-Unis et l’URSS s’affrontent durablement en Europe et dans le monde. En 1989-1991, la guerre froide s’achève avec la chute

collection Lycée – voie générale et technologique série Programmes Histoire - Géographie classe de première Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche Direction de l’enseignement scolaire Réédition juillet 2003 (Édition précédente février 2003) Centre national de documentation pédagogique Coordination éditoriale Christine NOTTRELET et son équipe Christine ALABERT – Jeannine DEVERGILLE – Maryse LAIGNEL 29-31, rue de la Vanne - 92120 Montrouge - Tél. :

Lefevre David Fiche de lecture Méthodologie : Histoire des relations internationales de 1919 à 1945, de Jean-Baptiste Duroselle. Présentation DUROSELLE JEAN-BAPTISTE - (1917-1994) Né pendant la Première Guerre mondiale, admis à l'École normale supérieure de la rue d'Ulm en 1938, à la veille de la Seconde Guerre mondiale, alors que la France était entrée en “décadence”, Jean-Baptiste Duroselle fut profondément marqué par ces deux conflits mondiaux. Une ambivalence de sentiments naquit

scénographique exceptionnel pour revisiter l’Histoire du XXe siècle... Situé au pied de la Croix de Lorraine, le Mémorial Charles de Gaulle est un centre d’interprétation unique qui permet, grâce aux technologies les plus modernes, d’entrer dans le monde contemporain. Second niveau : 1890-1946 De Gaulle dans la Grande Guerre, la montée des périls dans l’entre-deux-guerres, l’épopée de la France Libre, la Résistance intérieure, la Libération... Premier niveau : 1946-1970 La traversée du désert, les institutions

l’Etat prédécesseur B. La disparition de tout gouvernement effectif d’un Etat qui demeure un sujet de droit international : le cas des Etats défaillants 1) Le phénomène de la défaillance d’Etat 2) Un défi pour la société internationale contemporaine IV. La souveraineté étatique et ses attributs A. Le sujet souverain sur son propre territoire 1) Le territoire de l’Etat a) Etendue b) Limites du territoire 2) Les prérogatives de l’Etat sur son territoire a) L’exclusivité

compréhension, y compris d’un point de vue juridique, des relations internationales contemporaines, comme celui de Paul REUTER et Jean COMBACAU, Institutions et relations internationales, 4ème éd., Paris, PUF, Thémis Science Politique, 1988, 589 p. Parmi les ouvrages les plus récents on peut retenir : Albane GESLIN, Relations internationales, Hachette supérieur, 2006, 255 p. François GUILHAUDIS, Relations internationales contemporaines, 2ème éd., Litec, 2005, 742 p. Jean-Jacques ROCHE, Relations internationales

programme de la classe de Terminale L/ES : III - La France de 1945 à nos jours (18h)1 - Bilan et mémoires de la Seconde mondiale :« Après avoir étudié les conséquences du conflit dans l’immédiat après-guerre -sans se limiter aux pertes humaines et aux destructions matérielles -, on présente l’émergence de différentes mémoires de la période de la guerre au sein de la société française »| Dans les Documents d’accompagnement :Mémoire et histoire« La mémoire tire sa force des sentiments qu’elle mobilise