Histoire Reconstitution Du Passé

L’Histoire et les mémoires de la guerre d’Algérie Introduction : Histoire et Mémoire Mémoire et histoire sont loin d’être synonymes. * La mémoire est un rapport personnel subjectif au passée à des événements dont on a été témoin ou qui ont été rapportés. Elle peut être collectif : familiales, nationales, de groupes victimaire (de victimes). La mémoire est chargée d’affecte (tristesse, colère, fierté). Elle a un lien fort avec l’éthique, elle instable parfois exacerbé, parfois victime de

inventer une subjectivité à un personnage historique peut apparaître comme parfaitement contradictoire à la volonté de reconstitution historique (voir I.) : un historien pourrait reprocher à Yourcenar de “plaquer” artificiellement des conceptions de sa propre époque, ses propres vues, sa propre mentalité de femme du XXe siècle sur Hadrien : et c’est en effet ce qu’elle fait

associe dans son travail les modes d’expression les plus divers défiant ainsi toute classification. Christian Boltanski, 1990 Ses principales œuvres : -La chambre ovale, 1967 -L'homme qui tousse, 1969 (film cinématographique) -Essai de reconstitution (Trois Tiroirs) 1970-197 -Vitrine de référence, 1971 -Les archives de C.B 1965-1988, 1989 - Le mariage des parents, 1974 (Saynètes comiques) La chambre ovale : La chambre ovale met en scène, dans une architecture à la limite de l'abstraction

Une exposition a ouvert en juin à Paris, au Parc des expositions, et elle permet aux visiteurs d’en apprendre plus sur la genèse du projet, sa construction, et le fait divers tragique qui l’a rendu célèbre, grâce à des faits historiques, des reconstitutions, des témoignages, et des objets retrouvés dans l’épave du paquebot. Un voyage au cœur de l’histoire, un peu plus de cent ans après la tragédie. Verdict. Dès le début, on nous donne un audioguide, compris dans la visite et le tarif, qui va nous

CAPLP Lettres-histoire et géographie HISTOIRE ET FICTION Nadine MANSARD Inspectrice de l’Éducation nationale (Lettres-histoire et géographie), académie de Nice MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE TABLE DES MATIÈRES I. DOIT-ON TOUJOURS OPPOSER HISTOIRE ET FICTION ? .................................................................................. 4 Des définitions aux acceptions multiples : y voir un peu plus clair ...................

Histoire et Mémoire Les historiens ne confondent pas Histoire et mémoire. A l’inverse de l’histoire, la mémoire isole un évènement de son contexte ; elle cherche à le tirer de l’oubli pour lui même et non pour l’insérer dans un récit cohérent créateur de sens; ceci s’explique parce que la mémoire est affective, tandis que l’histoire se veut rationnalisante. Cet antagonisme entre histoire et mémoire est la conséquence des profondes mutations qui, depuis plus d’un siècle, ont affecté la définition

églogues nostalgiques parfois bien fatiguées de certains écomusées et à certaines reconstitutions ruralistes de goût incertain. L’on émettra l’hypothèse que, derrière cette frénésie commémorative, doit se cacher en profondeur une interrogation existentielle sur l’identité, individuelle ou collective ; il ne paraît pas invraisemblable de penser qu’une société qui se penche avec tant de délectation, parfois morose, sur son passé, a pour le moins quelques inquiétudes sur son destin. Le phénomène est particulièrement

d’interroger : s’il y a plusieurs interprétations possibles du passé, selon le contexte auquel l’historien appartient, selon son degré d’objectivité (plus ou moins grande), selon son imprégnation consciente ou non à une idéologie, alors on doit prendre le terme d’histoire comme signifiant « racontant des histoires », c’est-à-dire dont la véracité n’est absolument pas vérifiable. Mais affirmer que les historiens se bornent à raconter des histoires, c’est au fond affirmer qu’ils se contentent de rapporter

Georges Perec témoigne qu'une grande partie de son passé s'est effacé de sa mémoire, il n'a que de vagues souvenirs de son enfance, qui parfois lui reviennent en écrivant. Tout ce qu'il peut savoir de plus lui a été transmit par ses proches qui se souviennent de ce passé. Perec cherche également les origines de son nom qui semblerait avoir caché son identité juive. Il est perdu dans son identité et ne connait presque rien de son passé, ce qui a une grande influence sur son présent et le pousse

plurielles du fait du statue (tableau H1Q2) ▲ Histoire ≠ Mémoires Mémoire : un individu ou un groupe = 1 témoin ; « Charge émotionnelle » Juger ? ; Récit du passé, Reconstitution en fonction de représentations spécifique Histoire : Historien, Des témoins se posent en historien ; Recul, Distance, Esprit Critique ; Récit du passé, Reconstitution savante I La 2nde Guerre Mondiale en France, des expériences