Histoire

HISTOIRE DES ARTS : AFFICHES DE PROPAGANDE Affiche 1 : doc 2 p 69 Affiche 2 : doc 2 p 77 Identifiez chaque affiche et situez-la dans son contexte historique Nature, auteur, titre et date : ………………………………………………………... ……………………………………………………….. ………………………………………………………. Contexte historique : …………………………………………………….... ……………………………………………………… ……………………………………………………… Nature, auteur, titre et date : …………………………………………………….... ……………………………………………………… ……………………………………………………….

sommaire introduction Des études à l’emploi en histoire de l’art : mode d’emploi domaines d’activité possibles avec des études d’histoire de l’art culture.............................................................................................................................................................................................................................................................p.6 Ce document a pour objectif de donner des pistes qu’il appartiendra à

HISTORIOGRAPHIE * Début de l’histoire : Vème siècle av. => Hérodote et Thucydide (Guerre du Péloponnèse). Histoire qui a du mal à se dissocier de la philosophie. Histoire = science auxiliaire du latin. * A partir du Vème après J-C, l’histoire est au service de l’Eglise. Histoire se fait alors dans les monastères. * Histoire au service des princes : commander par le prince. Histoire commandé que l’on appelle les Annales, des Chroniqueurs. Que se soit avec l’Eglise et les princes, vision

nes (DPLSH) (DPLSH) Camp Jacob—Rue des Offiiciiers Camp Jacob—Rue des Off c ers 97120 SAINT CLAUDE 97120 SAINT CLAUDE Tell :: 05 90 80 99 90 - Fax :: 05 90 80 99 99 Te 05 90 80 99 90 - Fax 05 90 80 99 99 GUIDE DE L’ETUDIANT EN HISTOIRE : GUIDE DE L’ETUDIANT EN HISTOIRE : ère è me èm e 1ère, 2ème, 3ème année de licence 1ère, 2ème, 3ème année de licence PRESENTATION DU DEPARTEMENT A n n é e u n iv e r s it a ir e 2 0 1 1 -2 0 1 2 A n n é e u n iv e r s it a ir e 2 0 1 1 -2 0 1 2 Le D. P.

spécificités, ses caractéristiques mais elles se sont également nourries l'une l'autre et elles ont su se rapprocher et échanger. Au delà des spécificités disciplinaires, on montrera le relativisme des frontières. A savoir que sur nombre de domaines, histoire et sociologie sont plus que complémentaires, elles sont des sciences connexes. Cela nous amène à un point important : l'interdisciplinarité et à la richesse de cette interdisciplinarité. On a besoin des autres sciences pour pouvoir exister. "La

 Histoire des arts fiche d'analyse pour l’œuvre a présenter titre de l’œuvre : Le sacre de Napoléon date de création : entre 1805 et 1808 lieu de création : musée du Louvre a paris nature : peinture l’œuvre est elle présentée en totalité ou partiellement? En totalité Quel format? 6,21* 9,79m Quelle est la technique utilise ? Huile sur toile lieu d'exposition : musee du louvre paris

Pierre Baudart Les histoires enchassées Dans le roman de Mme. de Lafayette, La Princesse de Clèves, il y a quatre histoires enchassées. Ce sont des histoires qui sont "emboîtées dans un récit dit enchâssant". Ces courtes histoires sont inclues dans le récit principal et le narrateur est l'un des personnages de l'histoire. Ces récits enchassées reflètent les problématiques du XVIIe siècle et des vices que présentent les grands personnages de l'époque. La première histoire enchassée est celle

parents lui distribuaient généreusement. Contre toute attente, ce fut le grand amour. Tout allait pour le mieux tant qu'il était loin de sa famille. Nous vivions notre histoire au jour le jour. Au fil du temps, nous avons commencé à faire des projets communs. Pourtant très tôt, dès notre rencontre et le début de notre histoire, un problème est apparu comme insurmontable : avoir une relation avec une fille qui avait un enfant était de l'ordre du tabou et donc interdit. Le jour où il m'a emmenée

revisiter ou transformer une histoire courte, un petit conte. Pour donner vie à leur histoire, nous utiliserons la technique du support « livre pop-up » Les enfants seront donc amenés à travailler leur motricité fine (couper, coller, découper, décalquer…) et leur sphère imaginaire, leur créativité. L’activité se déroulera une fois par semaine (chaque fois que je serais là). Les objectifs : * Développer la créativité par le biais de la création d’une histoire courte, les enfants seront amenés

leçons du passé et d’accumuler l’expérience des générations précédentes. L’histoire est un vrai besoin pour l’homme. Ce besoin est à l’origine des diverses études historiques qui tentent d’interpréter et de restituer les évènements passés. Le terme histoire a été utilisé pour la première fois pas Hérodote. En grec historia signifie une enquête, une investigation. A vrai dire, l’histoire c’est tout d’abord l’ensemble de ce qui a eu lieu dans le passé, des évènements, des faits, qui se sont déroulés au