Hugo Les Chatiments Fable Ou Histoire

Dans quelle mesure la fiction littéraire est-elle capable de convaincre et de persuader le lecteur ? Vous répondrez à cette question en prenant appui sur le corpus et sur vos lectures personnelles. Pour éduquer les enfants, on recourt souvent à des histoires fîctives et à leurs personnages inventés, souvent destinés à forger leur vision de la vie ou à leur donner un message moral. L'âge adulte oublie ce goût du recit et préËre des genres argumentatifs, cependant des

Victor Hugo La Légende des siècles Mon étude porte sur le poème « suprématie » de Victor Hugo. Il appartient au recueil La Légende des siècles qui a connu plusieurs publications. En effet, La Légende des siècles s’est écrite sur une vingtaine d’années : 1ère série : « Première série » septembre 1859 (Hugo est en exil) porte en sous-titre « Les Petites Epopées » 2ème série : « Nouvelle série » février 1877 (Hugo était rentré triomphalement en France en 1870) dans laquelle apparait « suprématie »

faut que chaque chose y soit mise en son lieu » (l.23). La poésie est donc un art de la finesse, de la politesse et de la mesure. D’autre part, Victor Hugo, écrit la Réponse à un acte d’accusation dans son receuil Les Contemplations publié en 1856 une conception de la poésie bien différente. Cet auteur romantique utilise un poème en forme de fable ou de conte où il personalise les mots pour dire que toute poésie et tout écrit est libre de porter tous les mots sous toutes les formes que son auteur

Bonaparte. Or, ce serait un pauvre titre que des rimes modérées. Dès à présent, comme homme politique, je veux semer dans les cœurs, au milieu de mes paroles indignées, l’idée d’un châtiment autre que le carnage. Ayez mon but présent à l’esprit : clémence implacable. » Sujet Dans sa Lettre à Hetzel, Victor Hugo propose de « réveiller le peuple ». Les poètes, les écrivains, les artistes en général, vous paraissent-ils pouvoir, mieux que d’autres, remplir cette mission ? Vous répondrez

fédéré par une triple cohérence : - autour d’un thème, susceptible de concerner et d’intéresser les élèves : le rapport à l’argent. - autour d’un genre, la fable, que les élèves auront abordé avec l’apologue (compris dans l’objet d’étude « Convaincre, persuader et délibérer »), l’intérêt du corpus étant de souligner la fortune moderne de la fable, notamment avec la reprise par Jean Anouilh d’un des poèmes les plus célèbres de La Fontaine. Deux des fables proposées sont en vers (elles sont au demeurant

dans tout les domaines. Il S’achèverra malheureusement dans le sang de la première guerre mondiale. Courant et pensées littéraires : Le XIX siècle est marqué en Poésie par l’émergence du romantisme notamment grâce à Lamartine et Victor Hugo. Pour la première fois un poète se permet de retranscrire des sentiments à travers le poème véritable idée nouvelle qui vient rompre avec les idées cartésiennes du classicisme. L’ors de la seconde moitié du siècle le parnasse porté par Baudelaire défend

VICTOR HUGO XIX ème  siècle Jone González Araña 2013 VICTOR HUGO ­ 1 VICTOR HUGO ET LE XIXème SIÈCLE A. INTRODUCTION a. Contexte historique b. La littérature au XIXème siècle c. Vie de Victor Hugo B. TRAJET LITTÉRAIRE a. Oeuvres de Victor Hugo b. Poésie c. Théâtre d. Roman i. “Les Misérables” e. Artiste graphique C. ÉVOLUTION IDÉOLOGIQUE (Homme politique) D. CONCLUSION VICTOR HUGO ­ 2 A. INTRODUCTION a. Contexte historique Le  XIXème  siècle  est 

dans leurs émotions et leur perception de l'œuvre. Exemple : les critiques des pièces sont rarement unanimes. Une sortie scolaire au théâtre fait aussi ressortir la liberté d'interprétation du spectateur. Autre exemple littéraire : Hernani de Victor Hugo et la fameuse "bataille" que cette pièce a engendrée. B – L'interprétation d'une œuvre dramatique apporte des éléments que nous n'aurions pas saisis en lisant la pièce. Les comédiens comme le metteur en scène donnent une dimension supplémentaire à

effet , la séparation et la mort sont aussi des thèmes fréquents : ils engendrent tristesse et désespoir. Le poète ressent alors la nécessité d’exhaler sa douleur, amplifiée par la solitude ou l’impossibilité de communiquer (« Demain dès l’aube » V. Hugo, poème où sa fille est morte). La poésie apparait alors comme un remède pour se libérer dans les mots et les sons, rendre par les rythmes et la musique la douleur indicible. On le voit clairement dans « Le lac » de Lamartine où il revint seul revoir

passé, puisqu’ils se réclament de Shakespeare, qui mélangeait les genres (tragédie, comédie) et les régistres (tragique, lyrique, grotesque). Cette nouvelle revendication est celle de la totalité. Les jeunes romantiques se réunient auprès de Victor Hugo pour lire et commenter Shakespeare et Byron en dénonçant les «erreurs» du classicisme. Mais ce mouvement n’est pas français d’origine, il est inspiré de l’Allemagne (Goethe, Schiller), mais aussi de l’Italie et de l’Angleterre. Mme de Staël, à travers