Hugo Les Misérables Livre 1 Chapitre 9

Sujet 1, Sujet national, juin 2013, séries ES, S Corpus : Colette, Steinbeck, Giono › Texte 1 La narratrice, dont la famille habite en province, évoque le souvenir de sa mère, revenant de l’un de ses séjours à Paris. 5 10 15 Elle revenait chez nous lourde de chocolat en barre, de denrées exotiques et d’étoffes en coupons, mais surtout de programmes de spectacles et d’essence à la violette, et elle commençait de nous peindre Paris dont tous les attraits étaient à sa mesure, puisqu’elle

[modifier] Son père, Frédéric Rimbaud, capitaine d'infanterie, est né à Dôle, le 7 octobre 1814 ; sa mère Marie Catherine Vitalie Cuif, paysanne née à Roche, le 10 mars 1825. Ils se sont mariés le 8 février 1853 et habitent un appartement au 12 rue Napoléon[1]. Le couple n’est réuni qu’au gré de rares permissions ; le temps d’avoir cinq enfants avec ponctualité : Jean Nicolas Frédéric, le 2 novembre 1853, Jean Nicolas Arthur, le 20 octobre 1854, Victorine Pauline Vitalie, le 4 juin 1857 (elle mourra le mois

 INDEX 1. Biographie de Chateaubriand 2 1.1. Liste d’œuvres 8 1.2. Œuvres posthumes 9 1.3. Publications anciennes..............................................................................9 2. Contexte socio-politique 9 3. Résumé 11 4. Analyse des personnages 14 5. Thèmes.........................................................................................................20 6. Style de l’œuvre.........................................................................

Michel RAIMOND, Le roman depuis la révolution Armand Colin, Paris, 1981 Chapitre 1 : Le roman français avant Balzac 1. Un genre conventionnel Sociologie du roman : Le roman n'avait aucune règle, ni convention, d'où une certaine liberté. Il pouvait alors exprimer ce que les genres "nobles" laissaient de côté : évocation des moeurs du temps, personnages proches de la réalité quotidienne. De plus, il atteignait un puplic plus populaire, que la poésie et le théâtre be pouvaient conquérir

Ouvrage réalisé sous la direction de Claude Eterstein Français Méthodes & Pratiques de re 2 / 1 TOUTES SÉRIES Livre du professeur Sylvie DAUVIN Agrégée de Lettres classiques Professeur au lycée international de Saint-Germain-en-Laye (78) Véronique LE LIBOUX Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Adeline LESOT Agrégée de Lettres modernes Valérie MARQUENET-COMBEL Agrégée de Lettres modernes Professeur au lycée Pablo-Picasso de Fontenay-sous-Bois (94)

--------------------------------------------------------- vi INTRODUCTION -------------------------------------------------------- 1 CHAPITRE I : BALZAC : L’HOMME ET L’ŒUVRE ----------- 6 1.1 L’homme ----------------------------------------------------------------- 6 1.2 L’œuvre ------------------------------------------------------------------ 6 1.3 L’œuvre choisie -------------------------------------------------------- 12 CHAPITRE II: UN BREF APERÇU DE LA FRANCE AU XIXE SIÈCLE ----------------------------------------- 17 2

de croyance, il amalgame des mondes symboliques antinomiques, mobilisant des cadres conceptuels composites permettant de penser le rapport problématique qu’entretiennent les vivants avec les trépassés. Hantés par le www.revue-analyses.org, vol. 9, nº 1, hiver 2014 fantôme de leur victime qu’ils ont violemment noyée afin de vivre au grand jour leur passion adultérine, Thérèse et Laurent font l’expérience de la visite du mort. De quelle nature est ce défunt qui revient de l’au-delà ? Nous faisons

20 : « Beatos esse se velle omnes in corde suo vident... » ; Serm. 17, c. 3 : « non enim amatur nisi quod delectat ». P. Sellier fournit aussi d’autres références : Confessions, X, 21, n. 31 ; In Ps. 32, II, n. 14 ; De civitate Dei, VIII, 3 et XI, 1 ; Contra Adimantum, 18, n. 2. L’idée n’est cependant plus originale au XVIIe siècle ; on la retrouve un peu partout. Voir Jansénius, Augustinus, P. N. I, c. 2 : « Beati omnes esse volumus. Quod ita verum et certum et medullis omnium infixum est... »

L´enseignement est dirigé par le clergé. * Rôle économique : révolution industrielle, naissance du prolétariat. * Est-ce que le état doit intervenir dans l´économie ?? c´était la question posée à l´époque. * 1849, Hugo adresse un discours à la chambre où il dît que la misère doit être résolue par l´état. * Aux assemblées, il n´y avait pas des groupes politiques, les politiques étaient indépendants, malgré son orientation politique. * C´était

Pauvreté est indissociable de la société même. Question est une forme d’aporie car si la pauvreté menace la société, elle en est en faite en permanence la production. Production d’elle-même. A. La pauvreté n’est pas une notion précise et stable 1. Une notion imprécise Notion complexe à définir car est une notion contigüe avec d’autres notions qu’on écrase souvent sur celle-ci & qui n’ont pas exactement la même signification. - Egens ou indigens, l’indigent. Celui qui est dans le besoin