Hygiene Hospitalieres Module 6

Introduction Lors de mon arrivée au Centre Hospitalier (C.H.), à la demande de ma hiérarchie et de façon à mieux connaître l’établissement, j’ai fait un état des lieux des pratiques en hygiène des services de soins et de la documentation qui s’en réfère. Cela m’a permis de prendre connaissance des protocoles en place, des pratiques réalisées, des besoins des soignants. Au C.H., l’âge moyen des patients est 70 ans, avec des poly-pathologies(troubles cognitifs, …). Le sondage urinaire est un soin

Niveau de traitement requis Stérilisation ou usage-unique ou à défaut désinfection de haut niveau (si stérilisation impossible ou usage-unique inexistant) Désinfection intermédiaire de niveau Désinfection de bas niveau D’autres éléments viennent moduler cette règle et correspondent à des situations particulières. Ainsi, le niveau d’exigence de traitement du matériel doit tenir compte également : - Du niveau d’asepsie de l’environnement où le matériel va être utilisé. Exemples : - Zone aseptique accueillant

paramédicaux COORDINATION SCIENTIFIQUE Pr Olivier Bouchaud IMEA et Université Paris 13, France Pr Cheikh Tidiane Ndour Université Cheikh Anta Diop Dakar – Sénégal UNE COÉDITION ESTHER - IMEA ESTHER Ensemble pour une Solidarité Thérapeutique Hospitalière En Réseaux 62, boulevard Garibaldi - 75015 Paris - France www.esther.fr IMEA Institut de Médecine et d'Epidémiologie Appliquée 16, rue Henri Huchard - 75018 Paris - France www.imea.fr RAF-VIH Réseau Africain des Formations sur le VIH-SIDA Ouagadougou

• D. L’EVOLUTION DE LA REGLEMENTATION HOSPITALIERE LES NOTIONS ELEMENTAIRES DE DROIT Peut-être, avant d’énumérer sommairement l’évolution législative et réglementaire, est-il utile de rappeler des notions élémentaires de droit car, dans l’épreuve du commentaire ou de synthèse de dossier, il y aura sans doute des références à des textes dont il convient de hiérarchiser l’importance : • les traités : il s’agit de conventions entre États (le traité de Maastricht, le traité de Rome, etc.) ou autres

Document Stagiaire Module SAP / SDIS 974 Groupement Formation – Equipe pédagogique secours à personnes Version 2015 SOMMAIRE CADRE JURIDIQE APPLIQUEE AUX SECOURS A PERSONNE :     Rôle et responsabilité de l’équipier SAP L’attitude de l’équipier SAP Les acteurs de l’organisation des secours L’organisation des secours à personnes NOTION ELEMENTAIRE POUR ASSURER UN SAP  Les étapes de la prise en charge d’une victime LA SECURITE LA  SECURITE La sécurité individuelle  La sécurité collective

HYGIENE EN REEDUCATION FONCTIONNELLE Cons e il sp Jan ra t i q u es vie r2 00 1 Conseils pratiques HYGIÈNE EN REEDUCATION FONCTIONNELLE GROUPE DE TRAVAIL • Animation : Monsieur ZARO-GONI Cadre Hygiéniste Coordonnateur Pharmacien Hygiéniste Cadre Infirmier Hygiéniste Infirmière Hygiéniste Conseillère ESF Cadre Hygiéniste CCLIN Sud-Ouest - Bordeaux Madame BENETEAU Madame ALVAREZ Madame BANDIERA Madame BAUDU Madame BERGEAUD CHU La Milétrie - Poitiers Centre Hospitalier

Marc GILQUAIN Licence professionnelle de logistique hospitalière Quentin NICOLAS Mémoire de fin d’étude : La gestion des flux dans les établissements de santé [pic] [pic] Année universitaire : 2008 / 2009 Sommaire : Sommaire : 2 Remerciements : 4 Introduction : 5 Chapitre I – La logistique en amont de l’établissement de santé 7 Section 1 : La blanchisserie, une activité nécessaire au fonctionnement des centres hospitaliers 7 1.1 – Faire ou faire faire 

Formation axée sur les compétences : 3 Caractéristiques de la formation axée sur les compétences 3 Rôle attendu des étudiantes : 3 Rôle des enseignantes/encadrantes : 3 Méthodes pédagogiques et évaluation 3 ORGANISATION GÉNÉRALE DES MODULES DE FORMATION PAR ANNÉE D’ÉTUDE 3 Première année 3 SFM 1001Introduction à la profession de SF 3 SFM 1002 Personne et santé 3 SFM 1003 Expériences de maladie et à la chirurgie 3 SFM 1004 Expériences en santé génésique et reproductive

professionnelles des IDE) article R4311 –11 (gestion des risques liés à l’environnement) Article R.4312-14 (responsable des actes assurés en collaboration avec les AS) L’arrêté de formation des écoles d’Ibode du 22/10/01, concernant le module 1 : hygiène hospitalière et prévention des infections nosocomiales qui précise que « l’ibode est capable d’initier et de participer à la prévention du risque infectieux dans le cadre d’une démarche qualité, il identifie les risques de contamination au bloc

de formation ……………………………………..07 5. Organisation type d’une séance de formation…………………………………………………08 6. La séance de formation S1 ………………………………………………………………….09 La séance de formation S2 ………………………………………………………………41 La séance de formation S3………………………………….…………………………………..73 La séance de formation S4………………………………………………………....................87 8. Fiche d’évaluation du module…………………………………………………………………..96 9. Ressources pédagogiques et documentaires………………………………………………..97