Il Faut Instruire Et Plaire

VII des Fables de La Fontaine Les fables ne sont pas ce qu'elles semblent être ; Le plus simple animal nous y tient lieu de maître. Une morale nue apporte de l'ennui : Le conte fait passer le précepte avec lui. En ces sortes de feinte il faut instruire et plaire, Et conter pour conter me semble peu d'affaire. C'est par cette raison qu'égayant leur esprit, Nombre de gens fameux en ce genre ont écrit. Tous ont fui l'ornement et le trop d'étendue. On ne voit point chez eux de parole perdue. (Début de

travers ses fables, Jean de la Fontaine fait passer un message et donne une leçon de vie. Il a pour but de plaire et d’instruire son lecteur c’est pour cela qu’il se dit moraliste et non moralisateur. En effet il illustre sa morale par une anecdote car selon lui « une morale nue apporte de l’ennui ». XVIIe S apparition fables JDLF fabuliste qui marque ce siècle But : plaire et instruire en faisant passer un message, une leçon de vie Il illustre ses apologues par des anecdotes Présentation

fables = leçons de lucidité=> Fables philosophiques ex : « Le Vieillard et les Trois Jeunes Hommes » B.Idéal Classique a)Instruire => Enseigne des comportements, des réflexes à avoir, et surtout la méfiance Ex : Le Corbeau et le Renard (se méfier des flatteurs)Ex 2 : Le lièvre et la Tortue (« Plutôt que courir, mieux vaut partir à point »)Livre 1 : adressé à un enfant => il faut lui faire découvrir le monde, lui montrer, dénoncer descomportements, à la manière de Molière dans Tartuffe et L’AvareRecueil

direct) quete,formule douverture) - PCR = double role= argument et illustratin -simplicité de l'histoire (conte le plus court - PCR=conte d'avertissement insiste sr ce qu'il faut pas fr de Perrault) -personnage connu (petite fille, loup) b)une reflexion social b)recit dynamique - recit s'inscrit ds une epoque

Sujet : ''Longtemps j'ai pris ma plume pour une épée ; à présent je connais notre impuissance. N'importe : je fais, je ferai des livres il en faut tout de même. '', écrit Jean-Paul Sartre dans Les Mots. Discutez cette affirmation à la lumière de vos textes. Problématique : Selon vous l'auteur doit-il faire de son œuvre une arme efficace au service de l'engagement ? I) L'écrivain a le devoir de s'engager soit de '' prendre sa plume pour une épée''. II) Seulement cet engagement s'avoue parfois

auteur de piece de theatre cache les passion pour les rendre plus agréable , ces passion sont donc « dépouillées de ce qu'elles ont de plus horribles », quand a rousseau il veux montrer que le theatre et adapter a tout public et qu il est la pour plaire  il evoque que '' le principal esr de paire '' et '' que le peuple s amuse '' et non pour se soucier d une morale , mais ce n est pas  « l'utilité qui la détermine »,     puis on peut constater que pour certains auteur le spectacle doit apporte

théatreLe théâtre Deux grands genres différents -comédie -tragédie La tragédie n’est en aucun cas comique, il est sur des faits qui pourraient être réels, il faut toujours faire un choix entre deux choses (dilemme) c’est un choix qui prendra toute la pièce et ou le personnage sera souvent mit en situation difficile. Il devra choisir entre son devoir ou son coeur. Règle Dans le théâtre il y a plusieurs règles -la règle des trois nuitées-temps(24h)

conte fait passer le précepte avec lui. En ces sortes de feinte il faut instruire et plaire, Et conter pour conter me semble peu d’affaire. » ainsi que La Bruyère qui exprimait ceci dans la préface des Caractères : « On ne doit parler, on ne doit écrire que pour l’instruction ; et s’il arrive que l’on plaise, il ne faut pas néanmoins s’en repentir, si cela sert à insinuer et à faire recevoir les vérités qui doivent instruire ». Ainsi celui qui rit est plus ouvert et prêt à accepter les choses

Aristote, veulent avant toute chose instruire leurs lecteurs. Or, pour instruire, il faut décrire la vérité. C’est pourquoi le classicisme s’attache à exposer la complexité de la vie psychologique et à analyser sans complaisance le comportement des hommes. Cependant la réalité est idéalisée, du moins stylisée pour plaire et frapper les esprits. Il en résulte une apparente contradiction : mais la conformité à la réalité n’est pas un but, mais un moyen. Il faut aussi ajouter que ce sont les classiques

question, il faut étudier dans quelles mesures l'apologue est efficace, puis, dans un second temps définir ses limites. Axe 1: Efficacité de l'apologue: Premier sous-axe: plaire Il est court, et permet aux destinataires de ne pas s'ennuyer Divertissant, donc facile à lire Sous forme de récit, donc divertissant et attrayant Forme allégorique: Source de plaisir pour le lecteur car lui crée un role actif (deviner ce que tel ou tel personnage va faire) Deuxième sous-axe: instruire Argumentation