Il Faut Lire Pour Vivre

d’entre nous : lire, on le répète assez, est à la fois un loisir et une nécessité ; mais faut-il préférer les ouvrages qui nous éloignent de ce que nous vivons au quotidien ou, au contraire, privilégier ceux qui nous renvoient aux réalité que nous côtoyons tous les jours ? Afin de répondre à cette question, nous verrons que, certes, on peut aimer lire pour échapper à ce que l’on connaît, mais que, toutefois, la littérature en prise avec le monde réel peut nous apporter beaucoup. Faut-il cependant opposer

L’autonomie Qu’est-ce que l’autonomie ?  L’autonomie = sous cette appellation, plusieurs notions. I/ La socialisation Qu’est-ce que la socialisation ?  Terme employé pour désigner la capacité à vivre harmonieusement avec les autres. On confond alors : socialisation et sociabilité ( ! ) La socialisation en milieu scolaire passe par des activités qui valorisent des compétences sociales = le fait de pouvoir nouer avec les autres des relations de communication, de travail mais aussi

comme une vertu. Confucius dans ses Entretiens, le définit comme à son habitude, par ce qu'il n'est pas. « Comprendre ce qui est juste », dit-il, « et ne pas le faire, démontre l'absence de courage ». Cette maxime reprise dans un sens positif peut se lire ainsi : « Le courage consiste à faire ce qui est juste ». Se risquer à tous les hasards, s'exposer, se lancer impunément dans les bras de la mort, passent pour des marques de valeur, et dans le métier des armes, une telle témérité, que Shakespeare

développer les compétences de langage chez tous les enfants de ma classe, et celle qui m’a intéressée en particulier est celle de l’utilisation de l’album comme prétexte à échange. En effet, si certains pensent que lire est une aventure solitaire, au contraire, on peut penser que lire aide à la socialisation. Les albums, qui relèvent normalement de l’écrit , peuvent être utilisés pour participer à la culture de l’oral. J’ai donc choisi d’approfondir ma recherche cette année sur ce sujet. J’ai

« Bangui ! Je vais t’inscrire pour la prochaine rentrée scolaire. Quand tu sauras lire et écrire comme Hassan, tu deviendras un ‘’nassara’’, et tu pourras nous aider. » […] Ainsi, il avait décidé que j’irais à l’école ! Je n’en croyais pas mes oreilles ! Et la surprise passée, j’en étais resté tout étourdi d’une joie folle. Le sang me battait aux tempes et, dans un éblouissement, je me voyais déjà en train de lire, puis me tracer ces élégants signes noirs qui ont le pouvoir d’engranger les mots

Moi qui adore Marc Levy, j'ai été très surprise de lire ce livre-ci. Non pas que j'ai été déçue bien au contraire, mais je ne m'attendais pas à lire un livre aussi poignant dans le témoignage. Il faut avouer que ce n'est pas un livre comme les autres, dans la mesure où, ce n'est pas l'amour ou l'amitié qui est abordé, mais bien la résistance qui s'organisait tout autour de cette guerre. Jusqu'au jour où, malheureusement, des milliers de gens montèrent dans le dernier train direction l'Allemagne.

de départ de l’aventure littéraire pour Marguerite qui nourrit, entre la violence du frère et la folie de la mère, une peur de l’enfance ; « L’écriture fut la seule chose à la hauteur de cette catastrophe d’enfant » dit-elle lors d’une interview. Lire une œuvre de Marguerite Duras est une expérience peu ordinaire, particulière et, en vérité, indescriptible. Le drame, le désir ainsi que la famille y sont omniprésents donnant ainsi naissance à une atmosphère lourde, oppressante et inhabituelle. J’ai

textes suivants : TEXTE 1 : Comment apprend-on à lire au Portugal ?, Revue Collège n° 25 décembre 1989, MAFPEN, Aix-Marseille TEXTE 2 : Comment apprend-on à lire en République fédérale allemande ? Revue Collège, op. cit. TEXTE 3 : Comment apprend-on à lire au Royaume Uni ?, Revue Collège, op. cit. (Dossier d'environ 2000 mots) I. PORTUGAL Les Portugais essaient de proposer un apprentissage de la lecture qui donne à l'enfant l'envie de lire. L'important est de le rendre apte à saisir le sens

cadre de la tragi-comédie. L’extrait que je vais vous présenter se trouve dans le premier acte et la scène 5 .Cette extrait est un monologue du personnage de Don Diègue où il exprime sa gloire passé ainsi que son désir de vengeance. Donc je vais vous lire l’extrait en question. LECTURE !!!!! La consigne qui nous est donné est : Quelles valeurs motivent l’action des personnages du Cid ? Pour répondre à cette question, je vais analyser les vers qui démontrent la gloire passé de Don Diègue ainsi que

Mlle Grilli Séquence 1 Premières – 2009-2010 Lecture intégrale : Zadig de Voltaire Avant de commencer : - Poser les énigmes et les situations. - Recherches : biographie de Voltaire, affaire Calas… ed de référence : p. 140 - Lire le conte : Lire manuel Méthodes pp. 185-186 ; Questions de lecture ed de référence : pp. 1-2-4-7-8-9-1013-14-17-18 pp. 115-117. Quelles notions importantes peut-on dégager du titre et du sous-titre ? pp. 7-10 S1 : Mise en contexte : • Analyse du titre