Imaginaire

littéraires Conte Personnages Lieux Temps Actions Péripéties Fin de l’histoire Intention d’écriture   Fée, farfadet, magicien, animaux qui parlent, objets  animés,…      Pays imaginaire, monde merveilleux, château, forêt  enchantée,…    Il était une fois…  Jadis, …      Toujours imaginaire et irréaliste      Basé sur des éléments imaginaires (sort, potion, poison,  le méchant qui tente de détruire le bon, objets qui  s’animent ou se transforment)    Se termine toujours bien  … ils vécurent heureux et eurent beaucoup d’enfants

8. 1. Les cinqs adjectifs sont : Fantaisiste : qui n’obéit qu’aux caprices de son imagination Fantomatique : qui tient du fantôme : une personne imaginaire Fantastique : créé par l’imagination Fantasmatique : relatif aux fantasmes, représentation imaginaire traduisant des désirs 2. On retrouve « fant » qui signifie imaginaire. Exercice 9. Exercice 10. Il était une fis une sorcière qui avait jeté un mauvais sort à une fée Cassandre , fille du magicien Merlin. Ce sortilège

Pour Cornelius Castoriadis, les sociétés s’instituent et se recomposent sans cesse. Il faut prendre en compte leurs fondements imaginaires. Même les institutions sont l’incarnation de ces représentations imaginaires, idée que n’avait pas envisagée la vulgate marxiste, qu’il critiqua radicalement. A quoi servent les rêves, les fictions, les utopies ? Les sciences humaines ont cherché à repérer les structures qui se dissimulent derrière les bouillonnements de l'imaginaire. Bachelard et la puissance

Le roman est un assemblage d’éléments imaginaires et réels et il n’est toujours pas facile de distinguer la réalité de la fiction dans un roman puisque la frontière entre ces deux est floue. l’auteur s’inspirant des réalités de son entourage et de ses propres expériences. la réalité et la fiction se mêlent pour créer un univers vraisemblable. Le roman se définit comme une « œuvre en prose d’une certaine longueur où l’on distingue une "histoire" fictive entre des personnages, eux-mêmes plus ou

en un tout ; Enfant, qui n'a jamais eu d'amis imaginaire ? Qui n'a jamais fait d'un bout de carton roulé sur lui même, un télescope multifonction qui permettait de voir les plus belles étoiles du monde ? Car si l’enfant de cet âge ressent le besoin de se créer un monde imaginaire, c’est tout simplement pour apprendre à vivre avec la réalité qui l’entoure. À travers les personnages fictifs de ses jeux, les amis imaginaires et les histoires qu’il s’invente, l’enfant explore sa capacité

lucidité permettant la reflexion. L'art n'est pas pour PLATON un mode d'accès à la vérité intelligible. L'Art nous dorlote et nous conforte dans un monde imaginaire, il nous conduit à préférer un monde idéal au monde réel. Flaubert reproche aux romantiques de nourrir leur littérature de clichés afin d'amener le lecteur vers des contrés imaginaires, des aventures passionnelles mais fictives. En résulte le cas de Mme Bovary, de par ses lectures et rêveries, de son insatisfaction perpétuelle. III)

distraire le lecteur tout en l'instruisant : c'est pourquoi, elle se conclut sur une leçon que l'on appelle la morale. • Un conte est récit d'histoires imaginaires généralement court. • Le conte philosophique appartient au genre narratif. Sa détermination paraît contradictoire puisque les termes évoquent deux réalités opposées : le récit imaginaire et la réflexion philosophique. • L'essai est un texte en prose de longueur variable (en moyenne une dizaine de pages) qui analyse librement un sujet

pensés qui cherchent à échapper au contraintes du réel, imagination, rêvassé, rêverie - construction imaginaire destinée à satisfaire un besoin, un désir, a refuser une réalité pénible : c’est ce que l’on appel le rêve d’urne - désir, fantasme, caresser un rêve, jeunesse, d’évasion, irréalisable, fou, chimère, utopie, illusion - imagination créatrice, facultés de former des représentations imaginaires - jolie, charmant, idéale,

l’histoire; savoir pourquoi Chloé écrit par exemple | |c] |,suivre son évolution | |[pi|savoir identifier les lieux, réels ou imaginaires, où se déroulent les faits | |c] | | |[pi|savoir situer les

d’Olympia un encouragement à continuer à lui faire la cour > champ lexical « crut », « croyance », « croyait » : le personnage est le jouet d’une illusion, d’une « hallucination ». Le lecteur peut alors comprendre que Nathanaël voit des choses imaginaires, que seul lui voit et entend : « Son imagination, détachée de tout ce qui l’entourait, s’égarait dans un monde idéal, tout peuplé de légers fantômes qui prenaient, pour lui sourire, les traits d’Olympia ». 3) Récapituler les éléments qui font d’Olympia