Imiter Le Réel

objet. Aussi les choses créées par l’homme, autant les objets techniques que les œuvres d’art, sont toujours artificielles. L’art manifeste ce qui n’existait pas dans la Nature, ce qui n’était qu’un possible dans l’esprit de l’artiste, et non pas le réel suivant la Nature. Les fruits existent dans la Nature, mais la nature morte de Chardin est une œuvre d’art. Les fruits existent par nature. Le tableau est le produit de l’imagination et du travail d’un artiste. Le sculpteur humain impose au bloc de

fidèle aux thèses hégeliennes de la dialectique. Il se distingue en cela de Jean Piaget, qui valorise plutôt, dans sa propre description des stades du développement infantile, les interactions au détriment des ruptures. Henri Wallon eut également une réelle influence sur la psychanalyse en France et à l'étranger. Sa conception des stades fait apparaitre l'idée que la régression y est possible, contrairement au modèle de Piaget. Il est le grand psychologue français qui, à l'instar de J. Piaget,

keynésienne ne fonctionne par pour tout ce qui est macroéconomie. En Europe sauf France revenu national a progressé. A – l’effet d’encaisse réelle ou effet PIGOU- PATTINKIN a) Le taux d’épargne est fonction de l’inflation. : Si inflation ralentie, taux d’épargne peut diminuer car il y a un meilleur pouvoir d’achat de cet épargne : c’est l’effet d’encaisse réelle = effet de richesse. De 70 à 85 : inflation élevée dans pays occidentaux = taux d’épargne important. Dès 85 : inflation décline = baisse

sa visée. Il ne s’agit pas uniquement de faire rire le lecteur pour son plaisir, il s’agit aussi d’utiliser le rire pour dénoncer les travers d’une époque, une institution, d’un groupe social ou politique. La parodie : La parodie consiste à imiter une œuvre, une forme textuelle, une forme d’expression pour faire rire et parfois critiquer. L’ironie : L’ironie suppose une cible (une victime qui peut mériter d’être attaqué) et une complicité entre l’ironiste et son public de façon à ce

des ventes ¨  Déterminer le seuil de rentabilité et orienter toutes les activités marketing ¨  But: générer des _______________________________________auxquels se référer ¨  Méthodes subjectives: avis de qqn vs Méthodes objectives: données réelles 1.  Sondage sur _____________________________________ ¤  Échantillon représentatif à intention; ¤  Si achat répété à fréquence, quantité; ¤  Ne tient pas compte des circonstances ni des concurrents 2.  Estimation par les ____________________________

incitant à reconnaître des divinités nouvelles et non celles que la cité reconnaît. Cependant, ce troisième chef d’accusation ne peut être valable puisque les deux premiers sont démentis. On peut donc voir que la réelle accusation était qu’il dérangeait puisque les jeunes commençaient à imiter celui-ci afin de démasquer l’ignorance eux aussi. Ce qui nous amène à la question suivante : Était-il juste de mettre à mort Socrate ? Tout d’abord, selon moi personne ne mérite d’être mis à mort et ce, peu

chaque individu tend à reproduire dans sa propre consommation le modèle de son groupe. D’autre part, certains groupes sociaux adoptent un comportement de consommation qui suscite l’admiration chez d’autres groupes lesquels peuvent alors chercher à imiter ce comportement de consommation. L’économiste américain Duesenberry évoque notamment cet effet de démonstration-imitation. De même, certains travaux introduisent l’hypothèse d’une consommation ostentatoire qui peut s’interpréter comme « un effet de

tournure négative Renversement du lien nature/poète : le poète subit le changement (passe de sujet à COD, donc à objet) « Ah ! faut-il éternellement souffrir, ou fuir éternellement le beau ? » : question rhétorique mais interrogation réelle et insoluble = expression du dilemme, balancement marqué par coordination « ou » La structure de ce texte fait écho à l’expression du dilemme : Un apologue : introduction annonciatrice (qui laisse présager la fin),

|quiproquos. | | |provoque le rire mais dans un but critique. | | | |-La parodie : imiter un texte ou un | | | |personnage pour s’en moquer. | | |

dénonciation justice/roi morale Intro : Auteur du 17, lf a su élever la fable, au départ simple récit didactique au rang de littérature en s inspirant comme le préconise les règles du classicisme des auteurs antiques. Cependant il ne s est pas contente d imiter les anciens puisqu il élargit ses sources d inspiration de sources orientales et également d histoire contemporaines. Des le premier recueil des Fables il affirme sa conception très classique du genre destiné a allier agréments et instruction. (plaire