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(1534), Chap 20 Rabelais est un écrivain français du 16ème s. Cet homme de lettres a allié foi (moine), pensée humaniste et humour en réalisant la synthèse entre le tradition médiévale et le savoir de la Renaissance. Des 2 principaux héros sont Pantagruel et Gargantua. On retrouve dasn ses œuvres les thèmes de l’éducation, de la religion. Virtuose du langage, créateur de mots, les œuvres de R. donnent aussi bien à rire qu’à penser. Extrait étudié : chap 20 de G. : après la mort de son précédent

était dévoué à sa bataille contre «l’infâme», le nom qu’il donnait au fanatisme religieux. Ces trois écrivains ont chacun une conception du savoir. Rabelais, Molière et Voltaire ont-ils la même conception du savoir? Non, Rabelais, Molière et Voltaire n’ont pas la même conception du savoir. Cette analyse s’intéressera, dans un premier temps, à définir la conception du savoir chez Rabelais, dans un deuxième temps, à définir la conception du savoir chez Molière et, dans un troisième temps, à définir la

pendant lesquelles l’enseignement a été dirigé par les sophistes et autre ‘‘sorbonnardes’’ qu’une véritable éducation riche et multiple est nécessaire à l’assénement de ce nouvel Homme tant attendu. C’est ce qu’évoque Rabelais dans quelques chapitres de son œuvre majeure, Gargantua, écrite en 1534. Le chapitre XXIII en est un exemple représentatif. L’emploi du temps qui y est proposé est riche, intense et divers. Par ce système, Rabelais vise tout d’abord à former un homme aux connaissances