Incendie Tragedie Moderne

QUESTIONS GÉNÉRALES Dans la séquence concernée, comparez les diférents textes (et images) étudiés en lecture analytique ou cursive. Situez dans le temps les diférents auteurs de cette séquence. Quels textes de cette séquence vous semblent les plus modernes ? Lesquels proposeriez-vous à des jeunes aujourd'hui ? [Pour une lecture cursive] Résumez l'histoire. Quels passages avez-vous préférés ? Quel lien voyez-vous entre cette lecture et le thème de la séquence ? Quelle séquence avez-vous préféré ? Pourquoi

enjamba la mer. Roman. 224 p. 1978 éd. Verrier, Paris, ISBN 2-85-199-169-8 Coll. Les Singuliers. Rééd. 1981. SEBBAR, Leïla. Algérie Algérie/France Minorité: Minorité: Emigrée Emigrée Minorité: Emigrée http://clicnet.swarthmore.edu/litterature/moderne/sebbar/sebbar.introduction.html http://dzlit.free.fr/sebbar.html http://real.paris.netia.net:8080/ramgen/~medi1///F0126372.ra http://www.limag.com/Volumes/Sebbar.htm On tue les petites filles. Essai. Paris, Essai. 1978 Stock, 1979 BEN ALI, Fazia

d’écrire. Le jeune homme mue progressivement vers une forme d’humanisme, « étreint par un besoin de justice pour l’homme tout entier ». Conclusion Les personnages de ce corpus illustrent bien la figure dominante du héros dans la littérature moderne  : doté, à l’instar des héros «  traditionnels », de vertus positives – courage, dignité –, il reste cependant humain dans son impuissance à changer le monde, sa faiblesse ou sa naïveté. Ce qu’il ne faut pas faire Coller une étiquette générale

vérité simple, qui résume tout et dans laquelle tout est inclus, c’est celle-là. Nous dirons que telle mère a « mesuré ses caresses », « mesuré son amour », « mesuré sa tendresse » ; elle donnait peu, elle donnait chichement. Et notre psychologie moderne a mis à la mode le mot « frustré ». Comment pourrait-il y avoir frus- 8 tration s’il n’y a pas mesure ? Toutes les frustrations sont des limitations à l’intérieur de la mesure et la prison, c’est la soumission à cette possibilité d’être frustré

terriLorsque vous comprendrez le messadiaux sans précédent. fiant. ge de l’Apocalypse, vous serez aussi en Les armes terrifiantes conçues et fabriPlusieurs conseillers internationaux mesure de comprendre qu’elle contient quées grâce à la technologie moderne lais- respectés, en matière de sûreté, nous le message d’espoir le plus remarquable sent à penser que cette époque terrible avertissent du danger croissant posé par jamais rédigé. Son message de base est pourrait être bien plus proche que nous ne

vision de l’art d’écrire : économie des moyens, rigueur dans la composition, efficacité dans la transmission du message ! Ainsi s’impose finalement le genre classique, avec un Molière qui fait rire dans ses comédies, un Racine qui émeut dans ses tragédies ou un Boileau qui théorise à longueur d’alexandrins. Dans leur sillage : Madame de Sévigné et ses adorables lettres en petits potins, La Rochefoucauld et ses maximes, Perrault et ses contes, Bossuet et son « Madame se meuuuuuurt, Madaaaaaame est

décembre, de nombreuses manifestations contre la propagation de la maladie ont été organisées en Chine, comme le montre un portfolio. La veille, le président Hu Jintao a lancé un appel à la population chinoise à mettre un terme aux discrimi- Vie moderne Sandrine Blanchard raux à François Chérèque, secrétaire général de la CFDT. Les premiers réclament de participer à la campagne de vaccination contre la grippe A dans leurs cabinets médicaux et trouvent « inacceptable» que le second s’y oppose en

d’écrire. Le jeune homme mue progressivement vers une forme d’humanisme, « étreint par un besoin de justice pour l’homme tout entier ». Conclusion Les personnages de ce corpus illustrent bien la figure dominante du héros dans la littérature moderne  : doté, à l’instar des héros «  traditionnels », de vertus positives – courage, dignité –, il reste cependant humain dans son impuissance à changer le monde, sa faiblesse ou sa naïveté. Ce qu’il ne faut pas faire Coller une étiquette générale

....................................................................6 La passion ....................................................................7 Le sentiment.................................................................7 D’un moraliste moderne aux penseurs anciens .............8 Ce que sages et philosophes nous disent des émotions ...................................................................... 10 L’émotion dramatique ...............................................11 L’émotion

morts autour de lui ». On comprend également que l’exil qu’il subit est un arrachement insupportable, par l’obstination avec laquelle il conclusion Les personnages de ce corpus illustrent bien la figure dominante du héros dans la littérature moderne : doté, à l’instar des héros « traditionnels », de vertus positives – courage, dignité –, il reste cependant humain dans son impuissance à changer le monde, sa faiblesse ou sa naïveté. et ressortait sur la pointe des pieds. (Romain Gary, La Promesse