Incipit Attentes Lecteur

amoureux, et d'en faire également un sujet d'Histoire. Ces thèmes ont permit de réhabiliter le roman au XVIIIe et au XIXe siècle: on peut citer Manon Lescaut de l'Abbé Prévost qui annonçait dans sa préface vouloir donner un exemple concret à ses lecteurs dans le but de les instruire. On peut également citer Le Rouge et le Noir, chroniques de 1830 de Stendhal qui cherchait à concurrencer l'Histoire. Or, en 1869 avec L’Éducation sentimentale, Flaubert rompt avec ces enjeux qui a fait la force du genre

constituant l’ouverture de L’Assommoir, c'est à dire qu’il doit tenir compte de certaines contraintes propres à un début de roman (fournir les informations et les repères nécessaires au lecteur). On étudiera donc comment Zola met ici en œuvre les règles de l’incipit romanesque. La nécessité de procurer des indications au lecteur est aussi une exigence caractéristique du roman naturaliste qui veut que le narrateur s’efface et donne l’impression que les faits sont livrés en toute objectivité. Cette ouverture

trois ont tenté de théoriser, de démythifier cette pratique de l’écriture brève. Il est un point que chacun se presse d’exposer, Gilles Pellerin et André Belleau en font leur incipit : la nouvelle est socialement reconnue comme un genre mineur, en marge du roman. Idée préconçue et répandue parmi les lecteurs comme les critiques qui voient dans le bref une paresse du créateur. La brièveté est perçue comme l’atrophie d’un sujet que l’écrivain n’avait pas le souffle de porter à l’ampleur du

qu’Etienne et les mineurs ont conduit une grève durement réprimée. Le héros repart de là où il était venu, c’est-à-dire nulle part : il reprend la route et laisse derrière lui le Voreux. Il s’agira de montrer en quoi cet extrait répond aux attentes d’un excipit romanesque, notamment en examinant les rappels et les effets d’écho, tout en ouvrant de nouvelles perspectives, qui au-delà de sa fonction traditionnelle dans la narration, font assumer à cet extrait une valeur d’allégorie et de prédication

• Le surgissement d’un personnage dans le récit Montrez comment l’arrivée de la Dame en blanc est marquée par un effet de surprise. Comme dans l’ incipit , notre extrait commence par une réplique de personnage sans verbe de parole et sans nom ou pronom indiquant 138 UN ROMAN DU XX e SIÈCLE l’identité du locuteur. Le personnage reste anonyme et semble surgir de nulle part. Il est désigné par un déterminant indéfini (« une dame »). La perception qu’en a le personnage de Phil est indirecte

Le récit enchâsséRécit 1ere personneDimension autobiographique, mémorielle, au récit de FrankensteinNarrateur s’adresse directement à son interlocuteur => récit oral entre F et W, avec différentes tonalitésCrée un effet de proximité entre lecteur et narrateur + effet de vraisemblance (car qqn rapporte les paroles que qqn a rapporté) 2. Les préparatifs de la naissance de la créature Prépare lentement le moment où F va donner naissance à la créatureIdée longuement préparée

Dans le début de la nouvelle, le narrateur entreprend d'évoquer à la première personne une scène dont il a été témoin au zoo, alors qu'il se promenait avec son ami, le docteur Torty: une femme et une panthère se font face et, contrairement à toute attente des deux belles, c'est la plus humaine qui a le dessus sur l'autre. Nous allons voir comment ce récit met en scène de manière frappante leur confrontation, et installe un parallèle entre la femme et la panthère; enfin, nous examineront la portée symbolique

détermine. L’incipit place immédiatement le lecteur dans une situation inattendue : loin de répondre aux traditionnelles questions initiales (qui parle ? de qui ? où ? et quand ?), l’incipit propose un cadre surprenant. Nous examinerons tout d'abord le caractère insolite de l'entrée en matière puis ce que cette œuvre comporte des éléments du roman traditionnel pour nous intéresser enfin à la réflexion philosophique que propose cette ouverture. I. UN INCIPIT INNATTENDU a. Le refus de présenter

que le travail d’écriture. Etape 1 – Comprendre la question posée Pour comprendre la question posée et éviter le hors-sujet, il faut repérer les mots-clés, mettre la question en lien avec l’objet d’étude indiqué pour cerner au plus près les attentes. La question sur corpus appelle une réponse synthétique. Quelques questions fréquentes : • Qu’est-ce qui fait l’unité du corpus ? (Justifier la constitution du corpus) • Quel est le thème commun aux documents du corpus ? (S’interroger sur

longue attente et un voyage très épuisant, puis une détente brusque (sursaut du récit) "et brusquement ce fût le dénouement". Entrée du camp d'Auschwitz, avec l'inscription "Arbeit macht frei" : le travail rend libre Lecture  Annonce des axes Problématique : étudier l’enjeu de l’écriture autobiographique à travers       I- la structure       II- Les personnages       III- La présence du narrateur Etude I- La structure a) Chronologique ? (-> raconter) - incipit et excipit