Indices Permettent De Classer Ces Textes Dans Les Utopies

1 L'ORAL DU BAC DE FRANÇAIS LES 23 TEXTES DE VOTRE ORAL SOMMAIRE 3 Présentation de l'épreuve 9 Foire aux questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76

habitants dans la vie quotidienne au travers de l'espace public est primordiale quant à la réussite d'un projet et à l'implication des acteurs sur le long terme. Ainsi les notions qui touchent aux actions du projet le l'association, décrites ici permettent de comprendre cette émanation de la volonté de participation citoyenne travaillée sous l'angle artistique. Ainsi cette 1e partie donne un cadre de définition à l'action de l'association Trajet Spectacle/ Peuple et Culture et définie les

des territoires, et en la réduction des inégalités spatiales en termes économiques ou sociaux. Ces objectifs sont réunis dans la formulation d'un développement équilibré du territoire, qui est énoncé dans nombre de documents de planification et de textes de loi. Les moyens de l'aménagement L'aménagement du territoire mobilise tout un ensemble de secteurs d'intervention pour parvenir aux objectifs énoncés ci-dessus : • • • • le développement économique les politiques sociales spatialisées les politiques

connaître ce qu’il se passe à l’autre bout du monde. La transmission de l’information est de plus en plus rapide. (ex : WTC : les gens ont été très rapidement avertis) ( tendance techniciste de la communication ▪ Philippe BRETON : Utopie de la communication : Cette utopie repose sur l’idée qu’il n’existe plus de barrières (spatiales, temporelles et sociales) dans la société. RMQ : Ce n’est pas parce que la société dispose de moyens de communication que la communication est efficace, transparente

vieille Nanette d’Avers), vêtue de zinzolins 14 et de linge blanc, portant le panier à pâtisserie. C’était à voir ! Jean Giono, Un Roi sans divertissement, 1947. I. Question Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus ? II. Travaux d’écriture Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des trois sujets suivants Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez l’extrait de Jean Giono (texte 3). 10. Combles : espaces compris entre le dernier étage

dans leurs études, en leur proposant de réfléchir sur leur mode de fonctionnement personnel et leur apprentissage ; leur proposer de tester, dans une attitude d’ouverture d’esprit et sans a priori, l’efficacité pour eux d’autres méthodes de travail. Textes officiels, BO n° 19, 8 mai 1997, art. 7 : « La première année de DEUG Lettres et langues débute par un semestre d’orientation. […] Ce semestre comprend trois unités d’enseignement : Une unité d’enseignements fondamentaux dans la mention choisie dont

Troisi•me exercice exploratoire 36 36 37 39 43 51 51 56 58 58 61 63 69 69 69 3.2 StratŽgies basŽes sur le sens des mots liŽs 3.2.1 Mots liŽs ˆ lÕintŽrieur des phrases 3.2.2 Mots liŽs ˆ lÕintŽrieur des paragraphes 3.2.3 Mots liŽs ˆ lÕintŽrieur des textes 3.2.3.1 Conjonction des moyens: du mot au paragraphe 3.2.3.2 MŽthode Çth•me, th•se, argumentsÈ 3.2.3.3 MŽthode de la rhŽtorique gŽnŽrative 3.3 StratŽgies basŽes sur la relation entre les ŽnoncŽs 3.3.1 Marqueurs de relation 3.3.2 Marqueurs dÕinfŽrence

apparition des boussoles et d'instruments de navigation qui permettent des traversées atlantiques efficaces et possibles. Causes économiques: besoin de matières premières en forte demande et le besoin d'éliminer la concurrence. Causes politiques: soutien des explorations qui entraine une idée de souveraineté nationale s'appuyant désormais sur le pouvoir de l'argent. Causes sociales: surplus démograsphique européeen, esprit d'entreprise de la classe bourgeoise. Causes culturelles: le zèle religieux (

scientifiques qui privilégient une éducation à l'environnement et de l'éducation civique qui aborde dans le programme de la classe de sixième l'environnement et sa protection par les citoyens dans un thème consacré aux habitants dans leur commune, l'accent est mis en géographie sur les trois aspects du développement durable (social, économie et environnement). Le programme des classes de cinquième et de seconde y sont pleinement consacré. Le ministère de l'Éducation nationale français a également développé

Enseigner le français langue étrangère à l’école primaire : méthodes et pratiques ACTES de la Journée d’étude du 21 octobre 2006 organisée par la Section de Langue française et de Linguistique du Département de Langue et Littérature françaises Textes recueillis par Argyro P RO S CO L L I et Kyriakos F O RA KI S Comité d’organisation Maria PAPADAKI Marie-Christine ANASTASSIADI Argyro PROSCOLLI Kyriakos FORAKIS Mem bres du Perso n nel e nseignant rat tach é à la Sectio n de Langue française et