Individualisme

DISSERT. LA QUESTION DES VALEURS DANS LES EPLE (A. PROST) Contradiction entre le discours société (individualisme, plaisir, consommation) et l’Ecole (travail, goût de l’effort, discipline, mérite). Valeurs (par socle commun, éducation à la citoyenneté, éducation à l’orientation, loi 2005 avec ses missions) INTRODUCTION La montée de l’individualisme et l’évolution de la société de consommation au cours des années 1980 on conduit à la remise en cause des valeurs que l’institution scolaire

reprendre la formule de François Dubet) limitent le processus d’éclatement de la société par la singularité de ses membres en les rassemblant et en les soumettant à un ordre ou une entité qui les dépasse. Mais ce mouvement cèdera la place au second individualisme dans lequel notre société est désormais installée depuis le début des années 60. L’individu ne relève plus de l’abstraction du droit ou de la raison ni de son attachement à l’idéal démocratique ou national. Désormais, les individus se tournent

.....................................39 B. Liens numériques et lien social : individualisme et structure sociale ............................ 40 1) Les sociabilités numériques modifient-elles l’individualisme et le lien social ? ..................................40 Schéma 2 : Liens numériques et liens sociaux. ............................................................................41 Tableau 5: Individualismes, réseaux numériques et lien social. ..........................................

social. Dans les sociétés modernes l’affaiblissement du contrôle social est la contre partie de la liberté obtenue en ville. Dans la division du travail social Durkheim étudie cette question. Quelle est la jeunesse sociale de cet individualisme ? Le mot individualisme n’apparait dans le dictionnaire qu’en 1836. C. La sociologie religieuse de Durkheim : Les formes élémentaires de la vie religieuse, Durkheim Quand il étudie la religion il remarque que toutes les religions éprouvent le besoin régulier

scolaire. Ce capital entraîne des inégalités sociales dans la poursuite des études. 3) L’avènement des classes moyennes Se situe entre la bourgeoisie & ouvrier Tertiarisation économique : Col blancs * Revenus confortables * Individualisme (penser qu’à soi, à sa famille) * Volonté d’ascension sociale (école) * Enseignant, petit commerçant, banquiers, etc. * Tâches non salissantes * Différents des cols bleus 4) La naissance de la classe ouvrière Prolétaire

permettre à un groupe de vivre ensemble. Culture sert à préserver un groupe, donner des normes pour l’union. Marketing et différences culturelles -cf. Hofstede ou * Distance hiérarchique, féminité/masculinité, évitement de l’ambiguïté, individualisme/collectivisme, orientation long terme. -Tendance à l’harmonisation sous l’effet de la mondialisation ? Autres composantes d’une culture : -rites : on le fait régulièrement mais on ne sait pas trop pourquoi, ça nous rasure -mythes : légendes

(l'agent) pour exécuter en son nom une tâche quelconque qui implique une délégation d'un certain pouvoir à l'agent. Le but est de modéliser une relation dans laquelle un "principal" recrute un "agent" dans des conditions d'information imparfaite. Individualisme : L'individualisme méthodologique se retrouve mis en oeuvre dans un grand nombre de théories en sciences sociales. En économie, il est ainsi l'une des bases de la théorie néoclassique ainsi que de l'École autrichienne d’économie. Toutefois, sa

Comprendre les code culturels américains 1. L'interculturel, clé de succès dans les échanges internationaux 2. Les essentiels de la culture américaine 3. L'entreprise américaine II. FRANCE vs ETATS UNIS 1. Distance hiérarchique 2. Individualisme 3. Masculinité ou différentiation sexuelle 4. Contrôle de l'incertitude 5. Orientation long terme III. Optimiser des négociations avec des américains 1. Présentation/Accueil 2. Rapport à l’espace 3. Comportement interpersonnel

assez prospère Choix de questions conditionne le résultat Plus de 30 ans Des pays absents (ex-URSS, Chine…) Geert Hofstede (1970) (voir schéma) -Distance hiérarchique L’inégalité entre les individus sont-elles perçues comme naturelle ? -Individualisme / Communautarisme L’individu a-t-il des obligations avec son groupe d’appartenance ? -Contrôle de l’incertitude -Différenciation sexuelle Modèle de FISKE (1991) Les structures sociales Fiske définit 4 logiques de relations qui, selon

facteurs qui permettent de gérer et mettre en place une culture :  Power distance : le rapport que les gens entretiennent avec la hiérarchie  Un certainly avoidance : mesure dans laquelle les gens évoluent dans une situation incertaine  Individualisme : le rapport de l’individu face au groupe, c’est égoïste de penser individu  Masculinité : valeur masculine (valorisation des compétition , l’estime de soi) Valeur féminine (l’écoute, la relation, prendre soin pr faire grandir (nurturing))