Indo-européen commun

II-L'Europe : Terre d'immigration au 19èmesiècle Problématique : pourquoi, comment et où les européens émigrent-ils au 19ème Europe terre d'émigration du 15èmesiècle au 18ème au moment de conquêtes portugaises et espagnoles. A-Combien de migrants ont quitté l'Europe : qui part ? Le tableau des données statistique indique du 1851 à 1910 plus 28 millions d'Europe quittent le continent, c'est la plus grande vague migratoire de l'histoire. La période des migrations la plus intensive correspond

ECJS Immigration clandestine 450 Migrants abandonnés dans leurs cargo arrivent en Italie. C'est le troisième navire abandonné en deux semaines. Le vendredi 2 janvier 450 migrants rescapés d'un cargo en difficultés sont arrivés en Italie. Le bateau sur lequel ils tentaient de gagner l'Europe a été laissé en pilotage automatique et l'équipage a disparu. Ils sont arrivés tard dans la soirée de vendredi, épuisés, après avoir passé plusieurs jours sans manger. Les 450 migrants abandonnés par leurs

réellement sa carrière de linguiste avec son départ pour Leipzig.  Il étudia le sanskrit,l’iranien,le vieil irlandais,le vieux slave et le lituanien.  En 1879,à 21 ans,son mémoire sur le système primitif des voyelles dans les langues indo-européennes, fait de lui,un des noms de la linguistique.  En 1880,il soutient à Leipzig sa thèse de doctorat,De l’emploi du génitif absolu en sanskrit, La linguistique synchronique et générale.  On considère F. de Saussure comme le fondateur de la

Introduction : La première scène est informative. Un effet d’attente est créé : Pourquoi Antiochus veut-il parler à Bérénice ? La fin de la première scène introduit la suivante « Va » qui indique qu’Arsace va partir et qu’Antiochus se retrouvera donc seul et pourra faire son monologue. Cette pièce est une tragédie classique avec un thème trouvé dans l’histoire romaine. « Invitus, invitam, dimisit » est une citation latine de Suétone (Malgré lui, malgré elle, il la renvoya). Bérénice est la pièce

TPE : Rédiger une fiche de synthèse La fiche de synthèse est distincte de la production. Elle se compose de deux pages maximum (recto-verso). Elle est individuelle. Chaque membre du groupe rédige son propre document. Elle est rédigée à la première personne, mais le « nous » peut aussi être utilisé. Elle retrace brièvement la démarche suivie et fait le bilan du travail effectué. Elle doit comporter en en-tête : Le nom du candidat, le nom des partenaires du groupe La série et l’année scolaire

La synthèse de documents Définition : rendre compte de façon objective (= neutre, on n’a pas le droit de donner son avis dans l’introduction ni dans le développement) , concise (brève pour prouver qu’on sait aller à l’essentiel) et ordonnée (un plan logique, bien construit, avec des connecteurs logiques nombreux) de plusieurs documents ( 4 à 6 en général). Ces documents peuvent être soit des textes (littéraires, journalistiques…) soit des représentations (photographies, dessins humoristiques, tableaux

La dissertation L'introduction 1) La présentation : phrase de présentation ou d'accroche qui permet d'introduire le sujet sans le balancer comme ça. 2) Le sujet : le sujet doit être cité tel quel avec les guillemets et en entier. 3) la problématique : Elle doit montrer et donner de la dynamique au sujet. Elle illustre notre lecture du sujet (personnelle). On peut dépasser les limites du sujet mais attention au hors sujet. Attention aussi à ne pas paraphraser. Elle s'appuie sur des définitions

Les structures résultatives Une structure résultative est une construction syntaxique dans laquelle la langue anglaise indique d’abord les modalités (cause/moyen/manière) d’une action ou d’un phénomène, puis le résultat produit ou escompté. Ce résultat est indiqué par un adjectif, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un syntagme nominal. Exemples : She talked the child asleep We managed to hammer it loose His story moved me to tears The box broke open Les structures résultatives peuvent

tourmentée de l’État et des groupes qui le composent. On comptait sept langues en France et voilà qu’on en découvre… soixante-quinze! Comment passet-on de sept à soixante-quinze langues? Très simplement, en appliquant la définition que la Charte européenne donne d’une langue minoritaire ou régionale : « une langue pratiquée traditionnellement sur un territoire d’État par des habitants de cet État qui constituent un groupe numériquement inférieur au reste de la population de l’État ». C’est le cas

Chapitre 1 : Lire I. Lire la formulation du sujet 1. Un dossier de synthèse en deux parties : la synthèse / Le sujet d’écriture personnelle Le dossier de synthèse se compose de plusieurs feuillés ; le premier indique : - Le thème du programme qui a été retenue - La consigne et la liste de documents - Le sujet d’écriture Les suivants présentent les textes et les documents graphiques 2. Les caractéristiques de la synthèse : elle est objective, concise et ordonnée a) La synthèse est objective