Inegalites De Developpement Causes Et Consequences

forte inégalité de répartition de l’eau douce facilement accessible due à une forte inégalité de répartition des précipitations entrainant trois catégories de zones climatiques : Régions arides : (tropicale, Sahara, sud-est USA, etc…) ces régions correspondent à 2% de l’eau douce avec deux causes : Faible précipitations (-200mm), Evaporation liée à un climat chaud. Régions tempérées situées entre les pôles et les tropiques. L’eau est présente à quantité suffisante (45%) avec deux causes : précipitations

Chapitre 6. : Les inégalités de l’économie mondiale I. Le constat des inégalités A. La notion de développement et de sous-développement La notion de sous-développement et de Tiers Monde provient d’Alfred Sauvy. C'est un monde marginalisé par " le capitalisme d'occident et le communisme oriental" (Sauvy). Le tiers monde constitue le monde du sous-développement. Aujourd’hui, il convient de parler de PVD, Pays en Voie de Développement, même si de nombreux économistes s’accordent

SES. Terminale Devoir surveillé n°1 : Correction du sujet 2 Sujet n°2 : Dissertation Sujet : Dans quelle mesure le développement accompagne-t-il la croissance économique ? Analyse du sujet : - Mots clés : Développement (Processus de long terme qui fait qu’une économie devient plus productive et capable d’assurer les besoins élémentaires de sa population ) et croissance économique (accroissement durable de la production globale d’une économie) - Consignes : les termes « dans quelle mesure » nous

actuelle et éclairent les enjeux d'une politique éducative dans ce domaine. Organisé en quatre chapitres, l'ouvrage aborde successivement du passé violent de l'école, des conceptions différentes de le violences en fonction des statistiques, puis des causes de la violences et enfin des réponse à la violence. Nous suivrons le plan de l'ouvrage lors de l'exposé. CHAPITRE I : L' ECOLE UN LONG PASSE DE VIOLENCE A l'argument que la violence est un fait nouveau on pourrait répondre que l'école a toujours

des revenus ou des patrimoines. Coefficient de Gini : permet d'évaluer les inégalités. Chômeur : (BIT, l'INSEE) sans travail, disponible, à la recherche d'un travail. Dépression : Phase du cycle économique caractérisée par une contraction cumulative de l'activité : baisse du volume de la demande et de la production, baisse des revenus réels, montée du chômage. Développement durable : c'est un mode de développement économique respectueux de l'environnement qui répond aux besoins du présent

être détachées des sociétés démocratiques. En effet, elles concilient deux principes : celui de l'égalité et de la division du travail. L'égalité des chances a pour but de produire des inégalités justes : c'est une manière de positionner les individus dans la hiérarchie sociale et de rendre donc légitimes les inégalités si elles procèdent d'une compétition juste. Au lendemain de la seconde guerre mondiale, le modèle d'égalité des chances s'est substitué à l'élitisme républicain. Il se caractérise par

entre eux. Ainsi, la question, ayant une forte dimension philosophique et éthique, est posée au niveau des politiques sociales mises en œuvre. Plus fondamentalement mes colegues encore, les questions de pauvreté et d’exclusion renvoient aux inégalités et l’on est très vite confronté à la théorie de la justice sociale. En effet, pour mieux comprendre le concept d’exclusion économique et de justice sociale, les analyses de JOHN RAWLS et AMARTYA SEN demeurent un passage obligé. Problématique :

L’échec scolaire : Comment s’efforce t’on de prévenir et de remédier aux causes de l’échec scolaire ? 1- Comment a évolué l’attitude de l’institution à l’égard des difficultés de l’échec scolaire ? Comment les caractéristiques de ce problème ont- elles évoluées ? : Il faut tenir compte de la volonté de permettre une éducation ou formation à tous les élèves pour améliorer la vie sociale et la participation de tous à cette vie en collectivité. Il existait déjà ce type de préoccupation

LES FEMMES AU TRAVAIL. Les femmes sont-elles si rabaissées au travail ? SOMMAIRE : 1- Introduction. P.1 2- Développement. 1ère Partie : Les salaires féminins sont misérables. P.2 2ème Partie : L’égalité professionnelle hommes/femmes

internationale d'aujourd'hui reste inégalitaire, l'égalité existe qu'au niveau des principes 1 ) L'inégalité Chronique Les causes d'inégalité entre les Etats sont multiples et résultent de facteurs naturels et humain. Concernant les facteurs naturels ils tiennent essentiellement à la localisation géographique de l'Etat ---> Les Etats dépourvus d'accès à la mer subissent des conséquences économiques négatives à raison de cet enclavement et vont donc être dépendant des Etats voisins qui eux possèdent un