Inegalites De Developpement Causes Et Consequences

PROGRAMME DE GÉOGRAPHIE SECONDE Thème introductif – Les enjeux du développement (7-8 h) Mise en œuvre Question obligatoire L’étude de cette question prend appui sur les problématiques indiquées et intègre des exemples. Du développement au développement durable Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. Mettre en œuvre des modes durables de développement. Thème 2 – Gérer les ressources terrestres (14-15 h) On

d'alphabétisation, l'équipement sanitaire (comme le nombre de médecins pour mille habitants, l'accès à l'eau, etc.) renseignent aussi sur le niveau de développement des populations. Le sujet proposé invite à considérer ces données démographiques à l'échelle de la planète. Le verbe « impacter », néologisme moderne, implique une relation de cause à conséquence entre les « données démographiques » d'une part et les « rapports actuels entre États et leurs capacités respectives d'influence » d'autre part,

 factuels)   -­‐  Pourquoi  la  croissance  économique  japonaise  a-­‐t-­‐elle  fortement  ralenti  à  partir  des  années  1990  ?  (Bordas,   p66)   -­‐  Vous  analyserez  les  conséquences  des  politiques  budgétaires  menées  depuis  2008  sur  les  économies  des   pays  développées.  (Magnard  p136)   -­‐  Comment  les  politiques  conjoncturelles  peuvent-­‐elles

Globalisation et inégalités dans les pays émergents Les cas de l’Inde et de la Chine Pierre-Noël Giraud, Jean-François Huchet et Joël Ruet Les concepts d’individus compétitifs et protégés, et d’acteurs capitalistes nomades et sédentaires, proposés par Pierre-Noël Giraud1, permettent d’analyser la dynamique des inégalités induites par le processus de globalisation en cours dans les pays émergents. Les « nomades » sont des sociétés – de l’entrepreneur individuel aux firmes en voie de globalisation

Ethique des affaires et développement durable-ESGC&F-MD CHAMARD 1. 2. 3. 4. Les enjeux au niveau global L’homme au cœur des problématiques Concept et définitions Agir localement: un nouveau mode de pensée Ethique des affaires et développement durable-ESGC&F-MD CHAMARD 1) 2) 3) 4) 5) Le changement climatique La disparition de la biodiversité L’épuisement des ressources Santé et pollution Les inégalités Nord-Sud Ethique des affaires et développement durable-ESGC&F-MD CHAMARD

consommées chaque année dans le monde pour ses 7 milliards d’habitants, et d’énormes inégalités peuvent être constatées. En Islande, une personne consomme en moyenne 36 920 kWh par an, aux Etats Unis 13 616 kWh alors que qu’un Haïtien vit avec 31 kWh et un Ethiopien avec 40 kWh par an. On se doute bien que les populations consommant moins d’énergie sont davantage dans une situation de précarité et de sous développement. Car en effet, se chauffer, se nourrir, se déplacer, communiquer, produire sont

Malgré les progrès importants réalisés à l'échelle mondiale, la sécurité alimentaire reste un enjeu majeur. En particulier, la croissance démographique provoque une augmentation des besoins mondiaux et les inégalités face à l'alimentation persistent : la faim et la malnutrition touchent encore des populations nombreuses, au Nord comme au Sud. Par ailleurs, l'agriculture doit s'adapter à de nouvelles problématiques environnementales et sanitaires, et trouver des modes de production et de distribution

Dossier de géographie Thème : Les inégalités dans le monde Sujet : La faim dans le monde Problématique : Quelles sont les causes de la faim ? Page : 1 Page : 2 Sommaire * Page 1 : Présentation du dossier * Page 2 : Sommaire * Page 3 : Article sur la faim * Page 4 : Carte * Page 5 : Les maladies * Page 6 : Les émeutes de la faim * Page 7 : Article comment amélioré la faim dans les familles  * Page 9 : Synthèse Page 3 : La faim : un scandale de

SANTÉ PUBLIQUE Jean-Louis SALOMEZ1 LES INégALItéS SOCIALES DE SANté INtRODUCtION La question des inégalités sociales de santé est souvent assimilée à tort aux seuls problèmes de santé des plus démunis conduisant à développer des programmes spécifiques « santé-précarité » tant au niveau national que régional. En fait les différences d’états de santé selon les caractéristiques sociales des populations ne se réduisent pas en une opposition précaires/ non précaires mais s’inscrivent dans un véritable

nécessité pour trouver un emploi, et lorsque les fortes inégalités dans les parcours scolaires ne peuvent plus être simplement expliquées par l'inégalité des « dons ». L’inégalité des chances L'échec scolaire est socialement sélectif car il touche davantage les élèves des classes populaires. L'école se donne pour principe le droit à la réussite pour tous, bien que les capacités et les chances de réussite ne soient pas égales. Les conséquences de l’échec scolaire Le véritable échec se traduit