Institut de technologie

agricole 2 ans ● III Après un bac DMA Diplôme des métiers STD2A, un BMA de la même d’art spécialité ou une mise à niveau Après le bac (ou équivalent) 3 ans ● Après le bac DUT Diplôme universitaire (ou équivalent) de technologie 2 ans ● Après le bac (ou équivalent) 3 ans ● II Diplôme de comptabilité et de gestion 3 ans II Après le bac DNAT Diplôme national (ou équivalent) d’arts et techniques Options : Design d’espace, Design de produits

Institut supérieure des études technologiques de Jendouba Gestion de l’enseignement C2I Réaliser par Bayar Mohamed Ayadi Moncef Smaali Hassen Plan Définition d’un cahier de charges. Présentation du projet. Etude de l’existant. Critique de l’existant. Besoin fonctionnel et non fonctionnel. Solution à proposer. Définition Cahier des charges  Un cahier des charges est un document contractuel définissant de façon exhaustive ce que le commanditaire attend de la réalisation d'un produit ou

70 personnes réparties sur trois sites : le MIT (Massachusetts Institute of Technology), l'ERCIM (European Research Consortium for Informatics and Mathematics) et l'université Keio (Japon). Les activités du W3C sont organisées en quatre domaines : - Architecture : concerne le développement des technologies requises par le Web ; - Interaction : concerne l'amélioration de l'interaction entre le Web et ses utilisateurs ; - Technologie et Société : concerne le développement des infrastructures du

Institut Supérieur de Comptabilité Institut Universitaire de Technologie Audit et Finance Bordeaux Montesquieu$ Institut Universitaire de Technologie (IUT) Département Gestion des Entreprises et d’Administration (GEA) Option : Finance Comptabilité (FC) 2ème Année DUT

produisent la protéine PVF. L'auteur. Eduardo Kac, est un artiste contemporain américain, né en 1962 à Rio de Janeiro, au Brésil. Il étudie aux États Unis en 1989 à "L'Art Institute of Chicago" où il obtient une maîtrise en Beaux-Arts l’année suivante. Il est actuellement professeur adjoint en art et technologie dans cette écolé ou il a lui même étudier. Après avoir largement exploré les possibilités de l’art des télécommunications, télématique et de la télé présence, il se tourne vers de

renouvelable ou énergie verte ainsi qu'à chauffer et climatiser davantage à l'aide de ces sources de chaleur. Le recours aux éoliennes, aux panneaux solaires ou à l'énergie de la biomasse et du sol pour chauffer les collèges et les instituts permet la réduction immédiate des émissions de GES, aidant ainsi le Canada à respecter ses obligations internationales sur ce plan. L'énergie renouvelable contribue également à minimiser la pollution néfaste provenant de la consommation

................................................. 89  Faire du tourisme un enjeu de coopération ................................................................................................. 92  Projet de coopération : la formation des élites Institut d’Etudes Politiques de Toulouse ............................ 94  Coopération universitaire et scientifique autour des NTIC : trouver des partenaires académiques et  scientifiques locaux portés sur l’ingénierie informatique. .....................

touristique -récompense las clients en cas de marque de soleil ou de neige -donner des prestiges au personnel 3-les principes de l’animation touristique. * participation active physique et intellectuelle * application des nouvelles technologies * participation volontaire * droits égaux de participation * animation correspondante à chaque age. Qu’est ce que c’est l’animation touristique ? L’animation touristique c’est un élément de produit touristique qui est contribue à

coopération suisse (DDC), de l’UNESCO et de la Fédération genevoise de coopération (FGC) et des collectivités publiques genevoises. Les institutions partenaires de la formation en Afrique de l’Ouest sont : à Bamako l’ISTA (Institut supérieur de technologies avancées), à Dakar l’IFAN (Institut fondamental d’Afrique noire) de l’Université Cheikh Anta Diop et à Ouagadougou l’Institut panafricain pour le développement/Afrique de l’Ouest-Sahel (IPD/AOS). Des partenariats sont en cours au Bénin et au Niger.

Une fois les sections générales présentées on peut maintenant présenter les séries technologiques. On distingue : * La section STG : sciences et technologies de la gestion * La section STI : sciences et technologies de l’ingénieur * La section STL : sciences et technologies de laboratoire * La section ST2S : sciences et technologies de la santé et du social 5- Les options facultatives Elles nous permettent d’apprendre des enseignements supplémentaires qui ne font pas forcément