Institut économique de Montréal

1 Faut-il vraiment augmenter les frais de scolarité ? Huit arguments trompeurs sur la hausse Institut de recherche et d’informations socio-économiques Eric Martin et Simon Tremblay-Pepin, chercheurs à l’IRIS L’éducation, pour quoi Faire ? Selon ce qu’on entend tous les jours, les universités du Québec seraient cruellement sous-financées, ce qui les empêcherait d’offrir une éducation de qualité et de participer activement à l’économie québécoise. Pas d’autre choix, dit-on, que de hausser

• HEC Montréal • • École Polytechnique de Montréal • • Université McGill • • Université du Québec à Montréal • « Au-delà des jeux de société : une science   en constante expansion » Georges Zaccour, titulaire Chaire de théorie de jeux et gestion La théorie des jeux est devenue une branche des mathématiques durant les années 1940, et plus spécialement après la parution en 1944 de l’œuvre magistrale de John von Neumann et Oskar Morgenstern Theory of Games and Economic Behavior. Son couronnement

| |Département de démographie | |Faculté des sciences sociales, économiques et politiques | |Université de Montréal | |

BIBLIOGRAPHIE 7 Publié par le Vice-décanat aux études de la Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal Mise à jour – Octobre 2004 Dans cette publication, l’emploi du masculin pour désigner les personnes n’a d’autre fin que d’alléger le texte. NOTE : Toute reproduction est interdite sans l’autorisation écrite de la Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal. Le contenu de ce guide est extrait du cours Méthode de travail intellectuel offert en classe (EDP1900)

Publié par le Vice-décanat aux études de la Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal Mise à jour – Décembre 2013 Dans cette publication, l’emploi du masculin pour désigner les personnes n’a d’autre fin que d’alléger le texte. NOTE : Toute reproduction est interdite sans l’autorisation écrite de la Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal. Le contenu de ce guide est extrait du cours Méthode de travail intellectuel offert en classe (EDP1900)

Document téléchargé depuis www.cairn.info - Université du Québec à Montréal - - 132.208.26.222 - 07/02/2013 16h14. © Centre international de formation européenne Laurent Baechler Centre international de formation européenne | L'Europe en Formation 2012/3 - n° 365 pages 3 à 21 ISSN 0014-2808 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-l-europe-en-formation-2012-3-page-3

20 mars 1856 à Germantown, Philadelphie, en Pennsylvanie aux États-Unis. Il est mort le 21 mars 1915 Philadelphie, Pennsylvanie, États-Unis. Il était de nationalité américaine et avait Pennsylvanie, mais aussi au Phillips Exeter Academy et à Institut de technologie Stevens . Il est un ingénieur américain, promoteur le plus connu de l'organisation scientifique du travail et du management scientifique. Il applique ses méthodes et ses principes à partir de 1890 à la Bethlehem Steel. A partir de

incontournable de calibre mondial ...... 31 3.1 Renforcer les portes d’entrée ................................................................................................31 Miser sur la créativité, le caractère festif et la vitalité culturelle de Montréal ...........................31 Faire de Québec une ville branchée sur le fleuve et une capitale hivernale ...............................34 L’Outaouais, une porte d’entrée à mettre en valeur .......................................................

les diplômes obtenus sont grandement reconnus sur le marché du travail. Ensuite, un certain nombre d’acteurs existent dans plusieurs secteurs d’activités tel que le développement social ou économique mais aussi à l’intérieur de différentes structures publiques et politiques tel que les arrondissements de Montréal. En fait, ils sont surtout représentés par des organismes de développement qui adhèrent à la mission du développement local. Puisque le développement traditionnel n’a pas réponse à toutes

Collecte de données Magali Demers, TECHNOCompétences Remerciements TECHNOCompétences remercie la précieuse collaboration des entreprises qui ont contribué à la réalisation de cette étude. TECHNOCOMPÉTENCES 550, rue Sherbrooke Ouest, bureau 350 Montréal (Québec) H3A 1B9 Téléphone : 514 840-1237 info@technocompetences.qc.ca www.technocompetences.qc.ca Les membres de l‟industrie et la Commission des partenaires du marché du travail contribuent au financement des activités du Comité sectoriel de