Institut national des sciences appliquées de Strasbourg

MEMOIRE Présenté à UNIVERSITE ABOU-BAKR BELKAÏD – TLEMCEN Faculté des Sciences- Département de Physique Pour obtenir le grade de Magister Option : Physique Electronique et Modélisation Par Mr BOUSSAID MOHAMMED Sur le Thème Modélisation des phénomènes de vieillissement des modules Photovoltaïques Devant le jury : Président Benouaz Tayeb Directeur du Mémoire Abderrahmane Belghachi Examinateurs Helmaoui Abderrachid Merad Abdelkrim Zerga Abdellatif Professeur Université A.B.B. Tlemcen

Lille, France Alain GINTRAC Professeur, IAE de Bordeaux, France Mohand HAMOUMOU Professeur, EM Lyon, Paris, France Mansour HELLAL Enseignant, ISG Tunis, Tunisie Jacques IGALENS Professeur, Université de Toulouse, France Pia IMBS Directrice IAE de Strasbourg, France Abdelilah JENNANE Directeur IRH- Casablanca – Maroc Michel JORAS Expert, Paris, France Assya KHIAT Enseignante, Université d’Oran, Algérie Bernard LAIRRE Secrétaire Général du Club Européen RH, Bruxelles, Belgique Hubert LANDIER Vice Président

L’union libre L’enfant Le nom de famille Le divorce Les régimes matrimoniaux Les pensions alimentaires Les successions internationales La nationalité AUTRES INFORMATIONS PRATIQUES ET JURIDIQUES Entrée et sortie du territoire La sécurité Le service national La scolarisation à l’étranger L’emploi Le Volontariat International, les stages, le travail au pair La protection sociale La santé Formalités fiscales et bancaires L’aide juridictionnelle et l’aide à l’accès au droit Le retour en France ADRESSES

Direction de la communication et de la recherche. Photo de couverture : Pluriel/Blaise Couverture : Atelier graphique du Conseil de l’Europe Mise en page : Editions européennes, Bruxelles Edité par les Editions du Conseil de l’Europe F-67075 Strasbourg Cedex ISBN 92-871-5510-0 © Conseil de l’Europe, août 2004 Imprimé en Belgique 0366 Sports et Violences 23/09/04 14:26 Page 3 Table des matières Page Les auteurs ...............................................................

Enfin, d’un point de vue purement pratique, il est clair que certains moments de l’année universitaire sont plus favorables que d’autres pour la mise en place de stages intensifs. Les étudiants de 3ème cycle, dont une partie non négligeable en sciences ont des obligations de service (ATER ou moniteurs par exemple)12, sont en effet davantage disponibles fin janvier et fin juin, périodes où traditionnellement, à l’UHP comme dans les autres universités françaises, la majorité des enseignements sont

Ménétriers………….. La Révolution et son lot de changements …………..…. Naissance des pratiques des amateurs – la musique pour tous…………………………………………. L’irruption de l’éducation populaire et l’avènement du ministère de la culture…….…. Mais que fait l’Éducation Nationale ? …….…………. P.8 1. contexte historique………………….………..……………….……………… P.8 P.8 P.12 P.13 P.16 P.21 b. La danse ………………………………………………………………….………..………… P.22 P.22 P.22 P.24 P.25 P.29 P.30 P.32 1. contexte historique ………………………………..…………………………. La

collaboration de Roger Bernard Langue, espace, société. Les variétés du français en Amérique du Nord, sous la direction de Claude Poirier, avec la collaboration d’Aurélien Boivin, de Cécyle Trépanier et de Claude Verreault Identité et cultures nationales. L’Amérique française en mutation, sous la direction de Simon Langlois La mémoire dans la culture, sous la direction de Jacques Mathieu Religion, sécularisation, modernité. Les expériences francophones en Amérique du Nord, sous la direction

de ma suractivité, de ma famille, alors que tous les autres qui n’ont pas les mêmes contraintes pourraient le faire facilement avec un peu de bonne volonté ». Ce paradoxe, confirmé par de nombreux sondages d’opinion, place les pouvoirs publics nationaux et locaux devant des responsabilités qui, sans être nouvelles, prennent aujourd’hui une dimension inédite : il faut certes toujours bien du courage politique pour aller à contre-courant du choix modal d’une très grande majorité des citoyens, mais

participation des et des à la politique belge hommes femmes Table de matières Table de matières Liste des annexes Introduction Première partie: Les indicateurs européens Introduction Indicateur 1. Le pourcentage de femmes dans les parlements nationaux et au Parlement européen 1.1. Le pourcentage de femmes au Parlement belge 1.2. Le pourcentage de femmes au Parlement européen Indicateur 2. Le pourcentage de femmes dans les parlements régionaux Indicateur 3. Le pourcentage de femmes dans les organes

scolarisation. La réalisation d’un tel objectif a été réaffir- mée, à chaque occasion, par les gouvernements successifs depuis cette date. Ainsi, d’importantes réformes structurelles et pédagogiques ont conduit à l’élaboration d’un nouveau système éducatif national dont les principes et les objectifs fondamentaux ont été définis au lendemain de l’indépendance. Les efforts déployés ont rendu possible la réalisation de progrès considérables dans l’amélioration de la rétention, l’unification du système, la marocanisation