Institut national des sciences appliquées de Toulouse

— Re-thinking Sexualities in Africa. Uppsala, The Nordic Africa Institute, 2004, 276 p., bibl., ill., ports. Les études sur la question du genre se sont aujourd’hui abondamment multipliées, sur le terrain africain comme ailleurs, et c’est dans ce contexte que ce volume, produit à l’initiative de chercheurs(es) du Nordic Africa Institute, entend « repenser la sexualité en Afrique ». Ce sont toutefois des outils classiques des sciences sociales contemporaines qui sont ici mis en œuvre, les auteurs s’inscrivant

social, politique ou économique ; elles étudient son impact sur la société et l’économie ou le voient comme le produit de rapports de force. La tendance actuelle est de comparer l’efficacité économique et sociale des différents systèmes juridiques nationaux. Ces approches per- mettent de n’être pas dupe de la technique juridique et de l’idéologie qui la sous-tend. D) Le quatrième parti pris est aussi un aveu de faiblesse Notre propos porte sur le droit public tel qu’on le voit en France, un pays

précede permet de prendre conscience de la différence qui existe entre terme juridique techniquement envisagé et la signification habituelle donnée. On constate qu'il existe une différence, et cette différence vient du fait que le droit, en tant que science, est une technique et que cette technique comporte entre autre l'apprentissage du vocabulaire. 1. Le droit est une règle de vie sociale Cet affirmation n'est rien d'autre qu'une évidence que l'on souligne. En effet, toute personne, qu'elle soit

porte pas atteinte à l’unité du pouvoir politique théoriquement. Les capitales de chaque partie sont établies dans des villes proches afin de permettre des contacts entre les différents rois. A la fin de la dynastie, les règles de partage étant appliquées, le royaume devrait être une émiettement mais les guerres fratricides conduisent plous ou moins à la réunification de l’empire initial. C) Les liens personnels Le pouvoir du roi mérovingien repose sur des liens de fidélités personnels

Université Hassan II Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et sociales Ain Chock Mémoire pour l’obtention du Diplôme des Etudes Supérieures Approfondies Option : Sciences de Gestion Etude Empirique sur les Pratiques des Entreprises Marocaines en Matière d’Intelligence Economique Préparé par : M. Rida CHAFIK Les membres du jury : Président : M. Lhacen BELHCEN Professeur à l’université Hassan II Casablanca. Suffragants : M. Driss ALAOUI MDAGHRI Professeur et Président de l’Association

...... 188 4. QUATRIÈME PARTIE. LA MÉTHODOLOGIE AUDIOVISUELLE ..............................191 Introduction ........................................................................................................ 192 Chapitre 4.1. Linguistique appliquée et méthodologie audio-orale............................... 194 4.1.1. L’enseignement scolaire des langues vivantes aux U.S.A. jusqu’à la seconde guerre mondiale ....................................................................................

collective. Cependant, Naila Kabeer critique également cette notion qui insiste trop peu sur les articulations entre ces rôles isolés pour l'analyse (2000). A la fin des années 1990, même si le mot genre commence à être davantage reconnu dans les sciences sociales en France, il pénètre peu le champ du développement, marqué par cette "exception française" de la non réceptivité des autorités politiques aux problématiques concernant les femmes (Bisilliat, 2000 b). Cette situation de relative marginalité

1994 Ed..les mini PA CHRISTIAN DEVILLERS, LE PROJET URBAIN - PIERRE RIBOULET, LA VILLE COMME OEUVRE - CDU 31303 (2) J.L. Harouel in HISTOIRE DE L’URBANISME Coll. que sais je ? éd. PUF. »L’urbanisme tel que nous le connaissons, qui se veut une science des établissements humains, est né des contrecoups de la révolution industrielle. » - CDU 17556 (3) terminologie créée par Françoise Choay in L’URBANISME UTOPIES ET REALITES UNE ANTHOLOGIE: « L’idée clé qui sous-tend l’urbanisme progressiste est

santé Quelle formation pour les enseignants ? DIDIER JOURDAN Éducation à la santé Éducation à la santé Quelle formation pour les enseignants ? Didier Jourdan Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Jean-Marc Piton Institut national de prévention et d’éducation pour la santé 42, boulevard de la libération 93203 Saint-Denis cedex – France L’Inpes autorise l’utilisation et la reproduction des résultats de cet ouvrage sous réserve de la mention des sources. Pour nous citer

1990 a. Pays industrialisés b. France Transports 24% Énergie 38 % Transports 34 % Énergie 18 % Agriculture et résidentiel 16 % Industrie 22 % Industrie 21 % Agriculture et résidentiel 26 % Source : UNFCCC, Inventaires nationaux 1990-1998. Les graphiques 1a et b montrent l’origine des émissions CO2 fossile pour les pays industrialisés et la France. Le secteur des transports apparaît non seulement comme un émetteur parmi les plus importants mais aussi comme celui dont