Institut universitaire de formation des maîtres

demandé des renseignements concernant l’admission à l’I.R.T.S. en formation d’EDUCATEUR SPECIALISE et/ou d’ASSISTANT(E) DE SERVICE SOCIAL. Vous trouverez ci-joint : - une fiche d’inscription (à nous retourner) - une attestation de dépôt de dossier (à nous retourner) - un document relatif à l’admission (conditions d’inscription et déroulement des épreuves) - un document pédagogique relatif à chacune des deux formations (métiers, formations, allègements et dispenses) Le dossier d’inscription est à nous

connivence. Médias, médiations, classes. - Paris : Aubier Montaigne, 1984. BELL (Daniel) - The Coming of Post-Industrial Society. - New-York : Basis Books, 1973. BELL (Quentin) - Mode et société. Essai sur la sociologie du vêtement. - Paris : Presses universitaires de France, 1992. BENOIT (Denis) - Introduction aux sciences de l’information et de la communication. - Paris : Editions d’Organisation, 1995. BERTHO (C.) - Télégraphes et téléphones. De Valmy au microprocesseur. - Paris : Livre de poche, 1981

traduction ou d’adaptation réservés Données de catalogage avant publication (Canada) Vedette principale au titre : L’enseignant : un professionnel Comprend des réf. bibliogr. ISBN 2-7605-1025-5 1. Enseignement — Pratique. 2. Enseignants — Formation. 3. Enseignants — Formation en cours d’emploi. I. Gohier, Christiane, 1952LB 1025.3.E57 1999 371.1’04 C99-940347-8 Nous tenons à remercier le Comité des publications de l’Université du Québec à Montréal pour sa contribution financière à la publication de cet

Développer une politique de prévention au sein des établissements scolaires des premier et second degrés en mettant à la disposition de la communauté scolaire les outils et les ressources nécessaires Former des intervenants en milieu scolaire et universitaire pour faire évoluer les représentations des différents acteurs Réduire les pratiques addictives en milieu de loisirs éducatifs et sportifs Réduire les accidents professionnels, l’absentéisme et les risques liés à l’usage d’alcool, de psychotropes

Bref aperçu sur l'Université de Lomé * 2. Présentation du CIC/CAFMICRO 2.1- Historique et situation * 2.2- Objectifs de la formation au CIC/CAFMICRO * 2.3- Les activités principales  * 2.3.1 - Formations * 2.4 - Structures administratives et pédagogiques La direction * 2.6- Rôle du CIC/CAFMICRO dans le schéma universitaire * 3.Contours du système à modeliser  * 3.1- Présentation du sujet * 3.4- Etude de l'existant * CHAPITRE II :

Rapport de l’Atelier sous-regional sur l’éducation et la formation des groupes défavorisés Ouagadougou, Burkina Faso, 18-21 novembre 1997 Stratégies d'éducation et de formation pour les groupes défavorisés Répondre aux besoins des jeunes défavorisés : quelques expériences en Afrique de l’Ouest David Atchoarena et Anatole Niameogo Institut international de planification de l’éducation Ministère de l'Enseignement de base et de l'alphabétisation Groupe de travail sur l'éducation non formelle du

principalement qui élaborent ainsi une littérature abondante et diversifiée. Les débuts : l'« école de Zurich » et la période psychanalytique Jung débute sa carrière comme psychiatre à la clinique psychiatrique universitaire de Zurich surnommé le Burghölzli[2] en 1900. C'est dans cet hôpital universitaire, sous la direction d'Eugen Bleuler qu'il va, petit à petit, constituer sa nouvelle approche. Tout d'abord il amasse une somme importante de rêves et de délires de patients. Il met au point une méthode tenant

bureaux de la direction. Les psychologues sont souvent amenées à se déplacer dans les établissements scolaires qui sont sur leur secteur d’activité. Elles interviennent également dans le cadre des formations qui sont proposées aux enseignants et chefs d’établissement du 1er et 2d degré (formations en lien avec leurs compétences, intervention lors des journées pédagogiques…) B/ Observation des personnels 1. fonctionnement des personnels Les orientations du service de psychologie dépendent

les étudiants pendant le voyage d’étude. Il faut trouver donc une bonne ambiance pendant l’accompagnement pour captiver l’esprit des étudiants dans l’enquête même pour élaborer et raconter un bon rapport digne de ce nom. J’ai assimilé, pendant mon formation, que les entreprises ont des systèmes d’informations très complexes comme le formule statistique pour compter le nombre moyen de la population qui ont voté pendant l’élection. Et j’ai même acquis, pendant le voyage d’étude, qu’il est important d’informatisé

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Offre de formation LICENCE (LMD) |Etablissement |Faculté / Institut |Département | |Université Saâd Dahleb. Blida |Science de L’ingénieur |Génie civil | |Domaine |Filière/Mention