Instruire Distraire

Perrault ils sont merveilleux. Le conteur (le narrateur) à moins d’ambitions dans ce cas que dans un conte philosophique, mais il y a quand même une dimension pédagogique et argumentative : les fées tente de nous distraire mais aussi de nous instruire de façon agréable. -I- Distraire le lecteur 1) Un schéma narratif simple -situation initiale : ligne 1 à 12 : "Il était une fois" = présentation des personnages, -élément perturbateur : ligne 12 à 14 : ligne 12 : "Un

etudes-litteraires.com/figures-de-style/nouvelle.php II- Définition du conte : Le conte est un récit court, un récit de faits qui pose un regard sur la réalité par le bias du merveilleux ou du fantastique. Le conte est généralement destiné à distraire, à instruire en amusant. II- Aperçu historique : À l’origine oral, le conte passe de la tradition populaire à la tradition littéraire. On a pu reconnaître des structures semblables entre les différents contes de l’Europe et de l’Inde. Ainsi, le conte

dominait le mort au début de la fable, se trouve dominé par le mort à la fin. Il y a retournement de situation. Conclusion Le but de la fable Le Curé et le mort est d'abord de distraire le lecteur. Jean de la Fontaine respecte la ligne de l’apologue tout en respectant le mouvement littéraire de son temps : instruire de manière distrayante. Pour amuser, La Fontaine a choisi le registre comique, la dédramatisation.

Les contes I:Univers des contes Tout d'abord qu'est-ce qu'un conte ? Un conte est un récit court, un récit de faits qui pose un regard sur la réalité par le biais du merveilleux ou du fantastique. Le conte est généralement destiné à distraire, à instruire en amusant. Il existe plusieurs types de contes, nous allons étudier le contes de fées : -Le conte de fées : Qui fleurit au XVIIe siècle avec comme actionnaire Charles Perrault qui présente dans un cadre rêve, une action schématique, des

sonorités, ses répétitions et sa simplicité « enfantine ». Ami lecteur, les poèmes ont été crée afin de complaire à différents buts, mais aussi pour le plaisir d’écrire et de faire partager un peu de soi avec les autres, que ce soit pour instruire, dénoncer, distraire, révéler ou bien même exprimer ses sentiments, le poème trouve sa place dans les âges et s’accommodent sans trop de règles strictes. C’est pourquoi il est si unique et agréable d’en écouter sa lecture. Ce tour d’horizon achevé, j’espère

car c'est l'endroit où se retrouvent les personnes importantes des villes, les citoyens pour l'antiquité et les nobles pour la renaissance. Mais qu'est ce que le divertissement ? Pour définir ce terme, il faut parler de deux choses : amuser et distraire, bien que pas tous les dramaturges de la renaissance et de l'antiquité ne fournissent ces deux fonctions simultanément dans leurs pièces. Pour la première fonction, celle d'amuser, on pense immédiatement au théâtre comique qui est orienté vers

semble être un moyen de combler un temps vide, de s'évader,de se détendre. Tous les livres? La réponse dépendra des goûts de chacun mais d'une façon générale, la question en amène une autre: la fonction de la littérature est-elle essentiellement de distraire ou d'éduquer? Après avoir examiné ces deux rôles, nous verrons qu'ils ne s'opposent pas nécessairement. DEVELOPPEMENT La plupart des lecteurs attendent qu’un livre les distraie de leur quotidien. Selon leurs goûts, ils choisiront

lui reprochait d’apprendre à parler de ce qu’on ne connaît pas, et il n’y a qu’à considérer les déboires des écrivains d’hier et d’aujourd’hui avec la censure pour s’en convaincre. Dès lors, faut-il la considérer essentiellement comme un moyen de distraire ou d’éduquer ? Pour le déterminer, il faudra définir tout d’abord les plaisirs qu’elle offre, avant de considérer quels peuvent être ses moyens d’action. *********** En premier lieu, si l’on envisage la littérature comme une distraction, une

souscrire à ce jugement ? • Des pistes de réflexion pour reprendre le travail fait en cours : I) Faire jouer les notions entre elles ; définir les mots du sujet = voir votre prise de notes Après avoir réfléchi à chaque mot-clef : « plaire », « instruire », et l’expression « tout en », il est apparu qu’il existe une tension, voire une contradiction entre les deux objectifs, celui du conteur pour le plaisir (qui lutte contre l’ennui) et celui du moralisateur qui donne une leçon morale (peu être vu

mettre en œuvre. On peut citer : p • LES MONOGRAPHIES D’EMPLOI • LES AIDES CLASSIQUES • L’INFORMATIQUE • L’AUDIOVISUEL • LES TERRAINS D’INSTRUCTION 2 Les monographies d’emploi permettent de répondre à g p p p p la question : « QUOI INSTRUIRE», et d’enseigner ce qui est nécessaire et suffisant. Leur utilisation favorise une instruction à caractère essentiellement pratique. p q Elles sont conçues à partir de la fonction à tenir, et non du matériel à utiliser, et établissent un inventaire