Instruire En Amusant

indirect libre au vers 31, 23-24. Le rythme se traduit donc par l’alternance des temps, passé simple et imparfait, alternance des modes : infinitif de narration et de présent gnomique. Cette fable a une visée double : divertir/plaire mais aussi instruire. II) La représentation de l’animal A) Des types traditionnels Le lion représente la puissance, l’autorité, la force brute (Caligula), « et la griffe du prince » accentue cette impression. Le singe est la symbolique de la flatterie mais aussi

I:Univers des contes Tout d'abord qu'est-ce qu'un conte ? Un conte est un récit court, un récit de faits qui pose un regard sur la réalité par le biais du merveilleux ou du fantastique. Le conte est généralement destiné à distraire, à instruire en amusant. Il existe plusieurs types de contes, nous allons étudier le contes de fées : -Le conte de fées : Qui fleurit au XVIIe siècle avec comme actionnaire Charles Perrault qui présente dans un cadre rêve, une action schématique, des personnages

les hommes et leurs mœurs. Il écrit en 1678, les Animaux malades de la Peste qui est la première fable situé dans le second recueil de ses Fables. Dans celle- ci nous retrouvons les deux fonctions classiques de l’apologue, plaire et instruire. Cette fable est amusante mais a une visée didactique, la visée est satirique. Le thème touche à l’injustice. Nous nous demanderons alors en quoi peut-on dire que cet extrait est représentatif d’une scène de tribunal. Pour cela nous verrons la hiérarchisation

d’instruire les gens. Dissertation : En 1668, Jean de La Fontaine publie son premier recueil de fables. Il fut dédié au Dauphin, le fils du roi Louis XIV. Le célèbre fabuliste du XVIIème siècle écrit aussi cette phrase : « Je me sers d’animaux pour instruire les hommes ». La question que nous nous poserons sera de savoir si les fables qu’il écrit remplissent cet objectif. Tout d’abord, nous parlerons du fait qu’out d’abord, nous parlerons du côté plaisant de la fable. Puis, nous aborderons la morale

ou quelque chose en le ridiculisant . Provoquer le rire , le sourire , l’amusement . Cela permet de prendre de la distance face aux événements et d’être orignal . Le burlesque et héroï-comique sont des parodies de l’épopée . Dénoncer en amusant pour corriger le société . Thèmes variés : Défaut d’un personnage , ironie … Répétitions , quiproquos , propos décalés , actions ou paroles illogiques , jeux de mots … Comédies , farces , histoires , sketches , parodies , etc. REGISTRE PATHETIQUE

temps à donner un caractère concret à une idée abstraite. En cela, l'apologue participe des stratégies argumentatives qui cherchent à séduire pour persuader, en recourant au procédé, souvent contestable au plan de la rigueur, de l'analogie. • «Instruire en plaisant» L'apologue se présente donc comme un genre destiné à faire passer une leçon en lui conférant un caractère ludique, voire plaisant. Il est l'une des premières formes de pédagogie cherchant à associer le plaisir et l'enseignement. Pour

Elle avait un amant, comme en ont toutes les grandes et belles princesses" révèle une critique sociale. Puis, avec la mort du fils de Citophile et l’inversion des rôles, Voltaire disqualifie tout le discours de ce dernier. La Fontaine veut instruire en amusant et faire une réflexion sur le temps consolateur. C’est un moraliste tendre, malicieux et sage. Voltaire veut dénoncer les donneurs de leçons qui se délectent dans le récit des malheurs des autres (érudition historique ou commérage sur les

toucher un large public et rendre plus accessible l’argumentation. La mise en scène des animaux permet de critiquer rapidement et concrètement des travers humains. Ex : textes du corpus -La fiction peut être un outil de séduction: plaire et instruire. On peut rappeler la visée des comédies de Molière qui dénoncent les défauts des hommes dans ses comédies : ex. l’avarice, l’hypocrisie ou la fausse dévotion comme dans Le Tartuffe. Les pièces comiques peuvent aussi être l’occasion de dénoncer

cette fable permet de constater que c'est une fable originale. II- Une fable classique a) Par sa forme → Personnage qui représentent une catégorie de personne (Roi=Estomac et le peuple=Membres) → Récit court ( 18 vers, du v6 au v23) → Amusant et didactique → Une morale b) Les figures de style → Une prosopopée ( faire parler un absent ou un mort) par le personnage de Ménénius « v.33: Ménénius le sut bien dire » → Une mise en abîme «v.10: Nous suons, nous peinons,comme bêtes de sommes

partie des Mémoires d’un Homme de Qualité. Après cela, il va présenter le roman, annonçant au lecteur qu’il sera satisfait de cette lecture s’il a apprécié les précédentes et précise le caractère aussi bien ludique que didactique de son oeuvre («instruire en amusant»l.37). Il étudie ensuite la morale humaine, évoque ce que sont, pour lui, les meilleurs moments d’une vie. Pour cela, il s'appuie aussi sur Boileau et Horace, affirmant que ceux-ci partagent son avis. Prévost parle de l’incertitude de la condition