Intelligence Collective

Elle est liée à la fois à l’art (car elle se veut une forme artistique, avant tout littéraire) et à la vie (car elle se produit au quotidien). Elle est en prise avec la façon dont l’imagination travaille, avec les représentations individuelles et collectives d’une société donnée. Chapitre I : Du comique en général – Le comique des formes et le comique des mouvements – Force d’expansion du comique. A. Du comique en général • Le comique et les sentiments. « Il n’y a pas de comique en-dehors

L’interview de maître Solin, notaire à Paris Depuis combien de temps exercez-vous ce métier? Je l’exerce depuis 6 ans, mais j’ai ouvert mon propre office il y a un an. Quelle formation avez-vous suivie? J’ai suivi la formation par voie universitaire jusqu’à la quatrième année, je suis rentré dans le centre de formation des métiers du notariat dans lequel j’ai passé deux ans. Combien vous ont coûtez vos études? Pour ce qui est de l’université en elle-même ça ne m’a pas coûté trop cher

DRIDI Samy 1ere ES 3 Fiche de synthèse Nous avons choisis de prendre comme sujet la vente des mangas car nous aimons et en lisons. Nous étions curieux de savoir quels étaient le succès de leurs réussite. Nous avons pus découvrir de nombreuses choses sur les mangas comme leurs origines, etc... Comme nous devions faire une problèmatique avec comme theme : « la consommation », nous avons choisis comme problèmatique : « Pourquoi les mangas plaisent-ils en France ? » en étant bien sur aiguillé

décèle de contradictions, de paradoxes. Certes, comme on l'a vu dans la question 1, cela s'inscrit dans une démarche argumentative qui vise à persuader, mais il ne faut pas non plus détacher le propos de son auteur: Pascal était un génie doté d'une intelligence exceptionnelle, et la complexité des Pensées est telle que l'on peut aussi y voir la profondeur de sa façon de voir le monde, comme s'il avait couché son cerveau sur papier. Seulement les Pensée poursuivaient un but précis: ramener les athées vers

Collège Coopératif Rhône-Alpes A la recherche de la dimension d’accompagnement dans l’usage des projets individualisés en foyer d’hébergement Vers de nouvelles pratiques professionnelles auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle Mémoire déposé en vue de l’obtention du Diplôme Supérieur en Travail Social D.S.T.S. Directeur de recherche : Monique Chauliac Présenté par : Pascale Monat-Gourbin LYON 2005 SOMMAIRE Avant-propos INTRODUCTION GENERALE p.2

Résumé Qu'est-ce que la vertu ? « Pourrais-tu me dire, Socrate, si la vertu peut être enseignée, ou si, ne pouvant l'être, elle s'acquiert par la pratique, ou enfin si elle ne résulte ni de la pratique ni de l'enseignement, mais vient aux hommes naturellement ou de quelque autre façon? » La première question du dialogue exprime son programme. La vertu s'enseigne-t-elle ou bien faut-il plutôt s'y exercer ou encore l'a-t-on par nature ? demande Ménon. Socrate ne peut pas répondre à la question

Corrigé de commentaire TAA : Aristote, la main et l’intelligence Pour expliquer ce texte, vous répondrez aux questions suivantes, qui sont destinées principalement à guider votre rédaction. Elles ne sont pas indépendantes et demandent que le texte soit d'abord étudié dans son ensemble. « Anaxagore1 prétend que c’est parce qu’il a des mains que l’homme est le plus intelligent des animaux. Ce qui est rationnel, plutôt ; c’est de dire qu’il a des mains parce qu’il est le plus intelligent. Car

INTRODUCTION Le terme d’évidence, comme celui d’intuition qui lui correspond, concerne primitivement le sens de la vue: on dit qu’un objet est en évidence ou évident quant il est visible au premier coup d’œil. Le terme est étendu normalement à tous les sens, et même à l’intelligence en raison de l’analogie qui existe entre les différentes fonctions de la connaissance, car l’intelligence aussi voit certaines choses. Contrairement à la position des idéalistes qui identifient l’évidence l’intuition

on constate un profond attachement aux souvenirs, et la nostalgie que nous ressentons en nous remémorant certains événements nous montre bien que notre passé a une place importante dans notre vie. De même, l'intérêt que nous portons à la mémoire collective démontre que les époques révolues conservent une forte emprise sur notre présent. Pourquoi un tel attachement pour nos souvenirs? Pourquoi revenir sur le passé? Nous verrons tout d'abord ce qui nous amène à nous remémorer le passé de façon intentionnelle

GENERATION BOBO Bobo « Bourgeois Bohême », terminologie choisie par le journaliste américain David Brooks du New York Times, pour la génération montante. Pourtant, difficile d’être à la fois « conservateur, conformiste, fermé à la littérature et aux arts » (définition de bourgeois) et dans le même temps « mener une vie irrégulière et désordonnée » (définition de bohème) ! Mais c’est dans ce joyeux compromis que s’épanouit notre bobo. On remarque que ce mot n’a pas de féminin. Comment donc nommer