Intelligence

inteligente l'image qu'elle renvoie est differete de la réalité : « on me croyait étourdie » → on+ verbe croire = ce que l'on percoit est erroné. « utile curiosité » = reflet de la femme pas encore aguérie, c'est cette curiosité qui va développer son intelligence. Elle présente sa faculté de réfléchir comme une « arme » L-17 II – Une société hypocrite A – L'art du paraître Principe d'apprentissage : dissimulation et observation. Champ lexical de la dissimulation : « dissimuler » L-10 « cacher »

cerveau qui participent à l'apprentissage, la mémoire et à d'autres fonctions importantes du cerveau.     Des altérations spécifiques du gène peuvent influencer le QI, mais cela ne peut pas faire la différence entre un génie et une personne à intelligence inférieure à la moyenne. Il peut être responsable de petites variation dans le QI. Lorsqu'une personne a plus d'une variation du gène, les changements des performances au QI sont cumulatives.   L'équipe de recherche ne comprend cependant pas

valorisation de ses propres talents. Le travail lui permet encore, dès lors qu’il n’est pas totalement subi et déshumanisé par des tâches répétitives sinon abrutissantes, de se dépasser. En effet, travailler, c’est avoir l’opportunité de développer une intelligence, de faire preuve d’imagination, d’éprouver une sensibilité et de mettre en œuvre une capacité d’invention et de génie. Autant de qualités qui, sans cela, resteraient en friche. ainsi, un ingénieur se développe t-il au contact de son travail, se

jeune homme de 33 ans nommé Charlie. Attardé mental avec un QI très faible. Mais  la vie de Charlie va connaître un changement inattendu lorsqu’il est choisi par les professeurs Strauss et Nemur pour faire une expérience afin de développer son intelligence. L'intervention ayant réussi avec la souris de laboratoire dénommée Algernon, les deux scientifiques pensent être prêts à passer au stade de l'expérimentation humaine. Après l'opération, Charlie, qui est suivi psychologiquement par les deux chercheurs

du récit n'apparaîtra qu'à la fin du roman, lorsque Charlie perdra peu à peu ses facultés mentales et ne pourra par conséquent plus lire et comprendre son propre journal intime, véritable mémoire de son autre Moi devenu à jamais inaccessible. Intelligence à double sens [modifier] Le développement du QI de Charlie Gordon a des conséquences évidentes d'un point de vue cognitif. Charlie assimile rapidement tout ce qu'il lit; il apprend avec une aisance incroyable de nombreuses langues étrangères,

rejet d'une éducation traditionnelle = critique de l'éducation des femmes de l'époque. ___♣ Aucune règle ne régit l'éducation des femmes :.. ___♣ Les femmes ne sont pas perçues comme des êtres pensants, on ne fait jamais appel à leur ____..intelligence, leur réflexion _____- → montre aussi la totale soumission des femmes qui prennent à la lettre ce qu'on leur donne sans remettre en question quoi que ce soit. ___♣ Elles sont même ramenées au simple statut d'objet : « vouée par état au silence

pour ne pas perdre le collaborateur dans un flux informationnel trop vaste. Le manager doit également savoir communiquer avec la hiérarchie pour expliquer ses choix et ses décisions, et faire preuve d’expertise au sein de l’organisation. - Intelligence émotionnelle L’Intelligence Émotionnelle est la capacité pour un individu à identifier, accéder et contrôler ses émotions, celles des autres et d'un groupe. (Goleman) Daniel Goleman est celui qui a popularisé le concept d’intelligence émotionnelle

adhérer ? Non, Jacques n'est pas un modèle, seulement un exemple. Il manque au héros une qualité indipensable à l'idéal des Lumières pour être pris au sérieux : l'esprit critique. Il ne croit pas à "un monde moral" donc semble ne pas se servir de son intelligence et préfère se contenter de ce qu'il vit sans se poser de questions. Ses opinions lui ont été "fourrées" dans la tête (à noter le terme familé qui dénote le manque de réflexion du personnage) ce qui pourrait passer pour un argument d'autorité, c'est

fluide) Intelligence fluide : Type d'intelligence qui concerne la capacité à percevoir des relations de former des concepts et de faire des inférences. Elle est liée au développement neurologique et décline avec l'âge. Elle comprend les opérations mentales utilisées pour résoudre un problème nouveau. On doit donc penser pour résoudre un problème. Elle se développerait rapidement pour atteindre un sommet au début de l'âge adulte, puis déclinerait progressivement par la suite. Intelligence cristallisée :

 (Moréas, Iphigénie,1900, III, 4, p. 100).Il fallait avoir peu d'entendement pour rire à tout bout de champ comme je faisais (France, Pt Pierre,1918, p. 219). Rem. Dans ce sens entendement a été remplacé dep. le mil. du xixes. dans la lang. cour. par intelligence (cf. Taine,Intellig., t. 1, 1870, p. 1). Le mot est resté vivant dans qq. expr. et on le rencontre également chez des aut. à tendance régionaliste (p. ex. Sand), archaïsante (p. ex. Hugo) ou class. (p. ex. France). L'arch. produit parfois un effet