Intelligence

cette ‘’frontière intellectuelle’’ qui fait en sorte que l’animal autre que humain qui fait en sorte qu’il ne peut être raisonnable. Pour être raisonnable comme indiqué dans l’introduction il faut être doté d’intelligence et de logique mais leur ‘’intelligence’’ et même la possible logique est très limité pour qu’on puisse les définir comme des être raisonnables. L’animal humain par contre avec cette même roche peut accomplir beaucoup plus. Si par exemple il s’en sert pour la même noix de coco, il vas

Mais si la machine procure à l'ouvrier un plus grand nombre d'heures de repos, et si l'ouvrier emploie ce supplément de loisir à autre chose qu'aux prétendus amusements qu'un industrialisme mal dirigé a mis à la portée de tous, il donnera à son intelligence le développement qu'il aura choisi, au lieu de s'en tenir à celui que lui imposerait, dans des limites toujours restreintes, le retour (d'ailleurs impossible) à l'outil, après suppression de la machine. Pour ce qui est de l'uniformité de produit

Latin), la ruse renvoie en effet à l’esquive et au faux-fuyant. Mais, la ruse désigne également cette capacité de l'intelligence qui correspond, non pas à l'abstraction, mais à tous ces savoir-faire utiles. Les grecs avaient défini la ruse comme une intelligence qu’ils opposaient à la raison. La tradition de l'ancienne Chine, et ses traités militaires considéraient la ruse comme le moyen adapté aux luttes. On peut donc définir la ruse comme une aptitude à s’adapter aux situations ambiguës, mouvantes,

synthèse est à tout la fois un exercice personnel et technique : 1. personnel, parce qu’il ne fait appel à aucune connaissance spécialisée, mais aux seules qualités que l’on attend d’un cadre ou d’un ingénieur : maniement aisé du langage écrit, intelligence du texte lu, aisance dans l’organisation des idées, maîtrise du vocabulaire et de la syntaxe, 2. technique, car il correspond à l'un des exercices que les cadres de l'entreprise rencontrent quotidiennement, à savoir la retranscription dans un espace

forme perceptible qu'à celles imaginaires qu'elle suggère, qui se profilent à travers elle. Le beau ne donnerait ainsi ni à voir ni à comprendre mais à rêver. Il ne nous ferait plus voir le monde tel qu'il est, ou plus exactement tel que notre intelligence le reconnaît, à travers ses concepts ; il nous libérerait de la perception usuelle pour laquelle « un chat est un chat » et laisserait le soin à notre imagination de redessiner les contours des choses. Cette beauté serait ainsi à la fois esthétique

son satanisme. Mais « quiconque se sait au pv de Satan porte sans doute les marques du christianisme » (H. Friedrich) le satanisme baudelairien est la victoire remportée sur le mal bestial (banal) grâce à une idée du mal sciemment calculée par intelligence. Ce mal = élan nécessaire au poète pour aller vers idéalité. Cela explique les perversités et cruautés des Fleurs du Mal. Soif d’infini conduit à dégradation des idées nature, rire, amour, en attendant nouveauté. L’homme en tant qu’Homo Duplex

importants est son calme et sa sérénité face aux problèmes et rabais qu’elle subit (page 59). Il faut bien avouer que l’héroïne n’est vraiment pas intelligente (page 62, 66 , et 74). Comportements : Elle s’épanouit dans une vie sans orgueil et sans intelligence (page 61). Elle se comporte d’une façon on ne peut plus étrange suite à un manque de sommeil. Elle se ballade nue la nuit dans la boîte, faisant des poiriers et parlant à des ordinateurs (page 82). Elle sort ensuite les ordures d’une poubelle et

l’enfant met en place et organise ses compétences personnelles et spécifiques : - C’est la construction de l’individu, de sa personnalité - L’enfant se développe sous tous les aspects à la fois (physique, psychomoteur, psychologique, social, intelligence, langage, sexuel…) - Tous ces aspects sont imbriqués les uns dans les autres Toutes ces interdépendances imposent de considérer l’enfant comme un être global. C’est le fil conducteur qui relie chaque émergence de compétences à la suivante :

l'éducation des femmes : les principes d'éducation sont « donnés au hasard » → ____..ce n'est pas réglé, c'est "au pif", "au petit bonheur la chance". ___♣ Les femmes ne sont pas perçues comme des êtres pensants, on ne fait jamais appel à leur ____..intelligence, leur réflexion _____- Ces mêmes principe sont « reçus sans examen » puis « suivis par habitude » (l.6-7) ______________________________________________________________↓ ________________________________________________________sans réfléchir

l'amour? Il retourne chez lui. Nicolas demande à un copain : - Qu'est-ce que ça veut dire : I don't know ? Et l'autre répond : - Je ne sais pas ! - Le petit gars demande a son père: "Papa, quand je suis venu au monde, qui m'a donné mon intelligence ? C'est sûrement ta mère répond le père, car moi j'ai encore la mienne. Envoyer cette blague à un(e) ami(e) Voir/Laisser un commentaire 8/10 - Quelle est la différence entre une usine et une femme ? L'usine débite des caisses et la femme