Interaction De L Agriculture Avec Les Autres Composantes Du Territoire

55 81 Télécopie : 02 31 56 55 80 Courriel : geographie.masters@unicaen.fr des ressources • MASTER 2 Sociétés, Territoire, Aménagement, Environnement et Risques - Spécialité AGIRE - Spécialité GEO_RIS_TIG • Formation continue • Diplôme Universitaire Aménagement, environnement et développement durable de l’urbain au rural AEDDUR • MASTER 2 Sociétés, Territoires, Aménagement, Environnement et Risques - Spécialité SUM et T Guide des études - Licence de Géographie UFR de Géographie

SUPERIEUR DE GESTION PAR Mourad AMIL et Redouan DAAFI Membres du jury Président : M. Hassan CHAGAR Professeur à l’ISCAE - Directeur de recherche - M. Mohammed AMEUR - M. Nabil Kharroubi Secrétaire Général de l’Aménagement du Territoire de l’Eau et de l’Environnement Directeur du Centre Régional d’Investissement de la région de RabatSalé-Zemmour-Zaêr Consultante internationale en développement régional, gestion et planification auprès du bureau d’études Stratégia, coach certifié

rencontrer les agriculteurs de Ouisslane. A tous les autres agriculteurs qui ont accepté de participer à l’enquête. Merci à tous les étudiants de l’ENA de Meknès pour m’avoir accueilli et facilité l’intégration durant toute la période de ce travail. 2 Résumé L’augmentation du taux d’urbanisation au niveau mondial a mis en évidence une compétition entre la ville et l’agriculture pour l’utilisation des ressources naturelles. Cette interaction menace la sécurité alimentaire des grandes agglomérations

concertation 4. Les travaux de terrain 5. Apports et limites de l’approche Chapitre 6 Etudes de cas 1. La mer d’Iroise 2. Le golfe du Morbihan 3. La baie du Mont Saint-Michel 4. La région Bretagne Chapitre 7 Regards croisés sur les études de cas 1. Le territoire concerné 2. Entre gestion et concertation 3. Les acteurs impliqués dans les démarches 4. La concertation, un casse-tête de société 148 151 151 151 152 153 154 160 165 165 166 176 185 198 205 205 205 208 215 218 Partie III Acteurs et concertation

de géographie à partir de l'étude de son continent et d'autres espaces régionaux du monde; - connaître d'autres espaces, d'autres milieux géographiques. 2- Objectifs de savoir-faire : L'élève doit savoir : - analyser les composantes d'un espace géographique (recherche de composantes, de caractéristiques, d'interactions, de causalité...); - - comparer des modes de représentation de la réalité géographique (réaliser et interpréter une carte, un graphique, une coupe topographique, un tableau

plus élevés, mais les impôts, loyers et fermages aussi. La terre attire les investissements (placements fonciers). Dispersion du secteur industriel ( points de production (boutiques, mines, domicile, forage,…). Articulation entre industrie et agriculture, car on ne peut pas s’en défaire. Industrie a besoin des matières premières fournies par l’agriculture (fibres, laine, colorants,…). Industrie a besoin de main d’œuvre et va la chercher dans les campagnes, car pas assez dans villes (délocalisation)

Les cycles d’activités doivent permettre un temps d’exploration, la recherche de solutions, le réinvestissement et des temps d’évaluation ainsi que, progressivement, la recherche de régularité et d’amélioration. Les connaissances sur soi, sur les autres, sur l’activité, font l’objet de temps d’échanges et de formalisation écrite. Des liens sont parfois proposés entre les différentes activités, avec d’autres domaines disciplinaires et avec l’attestation de première éducation à la route (APER).

articles, lesquels n’engagent en aucune façon l’UNESCO. Les désignations employées dans cette publication et la présentation des données qui y figurent n’impliquent de la part de l’UNESCO aucune prise de position quant au statut juridique des pays, territoires, villes ou zones, ou de leurs autorités, ni quant à leurs frontières ou limites. Directeur de la rédaction : Natarajan Ishwaran Responsable scientifique : Robert Barbault Rédacteur en chef : Lisa Garnier Révision : Françoise Fridlansky Création graphique

entreprises le un maximum technopo la Technopoles et développement Les technopoles techniques de développement certainement Nous disposons en France de points de repères par rapport auxquels nous pourrons les situer politique aménagement du territoire avec ses zones industrielles dès origine ses métropoles équilibre et ses villes moyennes ses villes nouvelles et ses pôles de conversion sans oublier les pôles de croissance proposés par le rapport Guichard de 19861 politique innovation et de recherche

importations – subventions. 3. Demande = consommation finale + investissement (FBCF) + variation de stock + solde extérieur (X-M). - Le PNB est un agrégat regroupant l’ensemble des VA rajoutées par les secteurs institutionnels nationaux sur le territoire national et à l’étranger (le PNB prend en compte le critère de la nationalité). PNB = PIB + revenus reçus du reste du monde – revenus versés au reste du monde. Ne pas confondre : Croissance intravertie = croissance basée essentiellement sur l’activité