Interrogation

porter un diagnostic sur les rapports qui nous unissent au monde. Ce monde qui est une énigme, un ensemble d'évènements difficiles à démêler, est précisent sur la scène: la confrontation entre le héros tragique et le choeur incarne nos propres interrogations de spectateurs. Sur scène, des personnages qui appartiennent à une autre époque, des héros. La tragédie choisit ses héros dans une autre époque (une démocratie n'est pas tragique). Le monde de la monarchie, des décisions solitaires est une époque

parodie. Il joue souvent sur les situations, le langage, le décalage ou le contraste. | Délibératif | * Articulations logiques explicites (hypothèse, cause, conséquence, opposition, but) * Argumentation serrée, raisonnements concessifs * Interrogations | Ouvrir un débat, discuter en vue de prendre une décision. | Didactique | * Lexique de la pédagogie * Tournures de l’ordre et du conseil (impératifs et futur à valeur injonctive) * Progression logique du propos (expression de la cause

S.V.T et la Physique - Chimie. I/ SUJET  1)Pourquoi avons nous choisi ce sujet ? La raison majeure qui a motivé mon choix, est la curiosité. En effet, mes interrogations sur le principe de la fabrication ainsi que l'effet produit par cette substance m'ont incitée à choisir ce sujet. J'espérais ainsi pouvoir répondre à toutes mes interrogations.  Le thème de la saponification et de son impact sur le monde est tellement vaste qu'après en avoir parlé avec nos professeurs nous avons décidé de réduire

conséquence à la fois d’une crise existentielle et familiale ?Mvt 1 (l.0-17): Interrogation de la mère sur la filiation Mvt 2 (l.17-26): Questionnement sur la folie et reniement Mvt 3 (l.26-36): Fin tragique Mouvement 1 (l.0-17): Interrogation de la mère sur la filiation-Situation de communication → début de la tirade où une mère s'adresse à son fils-Interrogation sur la filiation: 2 questions rhétoriques qu’aucune mère se pose + Anaphore→ “Est-ce

inconvénients Histoire et utilisations contemporaines du référendum Les principaux mécanismes du parlementarisme rationalisé Le bicamérisme 2e partie : • Droit constitutionnel comparé 5e séance (07/10/2011) : Le régime présidentiel américain Interrogation écrite ! Exposés : Programme : séances 1 à 4 incluses. Le Président des Etats-Unis a-t-il trop ou trop peu de pouvoir ? Le régime politique des Etats-Unis est-il exportable ? Les Etats-Unis sont-ils une démocratie ? Débat : Point d’actualité

(rupture avec sa femme), croquis de voyage. Le mot "romance" accentue la musicalité des vers. 4 quatrains, vers courts hexasyllabes (6) rimes abaa, même mot à la fin du 1er et 4ème vers. 1ère partie : paysage 2ème partie : disposition du paysage, interrogation sur la tristesse sans cause déterminée (Lecture du poème) Explication linéaire 1ère strophe : Mélancolie de Verlaine en harmonie avec le paysage, dont la nature lui échappe (3 vers pour l'état d'âme, 1 vers pour le paysage) 2e strophe

d'économie est relativement différente de la façon actuelle. Aristote envisage le concept l'économie dans une interrogation politique de gestion de la cité). Beaucoup d'économistes classiques sont avant tout des philosophes (Adam Smith). Les économistes néoclassiques ont reçu également une formation philosophique. On ne peut pas évacuer des questions philosophiques et épistémologiques (interrogation sur les à priori des théories) dans la pensée économique. Les économistes ont des à priori politiques, idéologiques

suscitent de nombreuses interrogations, craintes et espoirs en particulier sur les mouvements financiers et leurs conséquences sur l'emploi et les conditions de vie(voir les effets de la crise financière de 2007). De nombreux débats opposent économistes, hommes politiques, leaders syndicaux, ou simples particuliers sur cette nouvelle organisation du monde qui donne un rôle croissant aux structures internationales et remettent en cause le rôle de l'État. Les interrogations des géographes portent sur

-Tonalité/Registre Littéraire: comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique -Quel est son intérêt historique, philosophique, sociologique ? -Quelles résonances éveille-t-il chez le lecteur (émotion, intérêt, passion, réflexion, interrogation…)? 2electure: étude du niveau lexical et de la modalisation -Classer les mots, examiner si on peut les regrouper en champs lexicaux -Etudier les formes, couleurs, mouvements, l'organisation de l'espace, les valeurs symboliques ou affectives

littéraire est-il indépendant de l’époque où il est publié ? Qu’est-ce qui, finalement, fait la « modernité » d’un tel texte ? (Plan) Nous verrons tout d’abord que certaines œuvres du passé ont une dimension moderne en ce qu’elles concernent les interrogations du public actuel. Nous montrerons ensuite certains écrits, très ancrés dans une époque donnée, n’apportent malgré tout plus d’intérêt aux lecteurs d’aujourd’hui. III) PLAN DÉTAILLÉ 1) 1ère partie : thèse • (Introduction de la partie)