Introduction Dialogue Argumentatif

ou d'un thème donné, différents travaux peuvent vous être demandés : - Rédiger une lettre - Rédiger un dialogue (romanesque, de théâtre…) - Inventer un apologue et sa morale - Rédiger un essai, une plaidoirie, une critique (tout texte de type argumentatif) - Réécrire un texte donné en imitant un autre genre, une autre forme de discours (transposer un extrait de roman en dialogue théâtral par exemple) - Réécrire un texte en changeant le registre, en transposant le point de vue, le niveau

peuvent vous être demandés. Par exemple :         * rédiger une lettre …         * rédiger un dialogue (romanesque ; de théâtre…)         * inventer un apologue et sa morale …         * rédiger un essai, une plaidoirie, une critique (tout texte de type argumentatif…)         * réécrire un texte donné en imitant un autre genre, une autre forme de discours (transposer un extrait de roman en dialogue théâtral par exemple…)         * réécrire un texte en changeant le registre, en transposant le

thème donné, différents travaux peuvent vous être demandés. Par exemple : - rédiger une lettre … - rédiger un dialogue (romanesque ; de théâtre…) - inventer un apologue et sa morale … - rédiger un essai, une plaidoirie, une critique (tout texte de type argumentatif…) - réécrire un texte donné en imitant un autre genre, une autre forme de discours (transposer un extrait de roman en dialogue théâtral par exemple…) - réécrire un texte en changeant le registre, en transposant le point de vue, le niveau

les procédés ……..argumentatifs II- Analyser les textes Trouver points communs + différences EN REPONDANT A LA QUESTION  tableau III- Rédiger introduction : présenter la situation dans les 2 textes + rappeler la question dvpt : confronter les docs (ne pas les traiter 1 par 1!) 1 paragraphe = 1 argument conclusion : réponse brève & claire à la question /!\ Citer des passages /!\ Ecrit d’invention I- Type de sujets Texte argumentatif : article lettre monologue, dialogue, discours apologue

De l'expérience , Montaigne, Essais, 1558 Introduction : - XVIe siècle = siècle de l'Humanisme, courant littéraire et de pensée qui place l'Homme et ses valeurs au cœur de la réflexion - Montaigne (1533-1592), écrivain humaniste, choisi de garder le goût du bonheur en restant positif dans sa pensée et ce malgré les désillusions de son époque et sa conscience aigüe de l’instabilité de l’univers et de l’Homme du aux nouvelles découvertes scientifiques - Ainsi, rejetant les formes conventionnelles

Un commentaire composé se présente un peu comme une dissertation, qui s'appuie sur un texte. Il faut donc rédiger une introduction, un développement (traditionnellement en trois parties), et une conclusion. Pour l'introduction, il faut présenter le texte d'une façon très courte, situer son auteur, dégager les idées principales, et indiquer le plan que tu envisages de suivre. Cela pourrait se présenter ainsi : Philosophe du siècle des "Lumières" qui s'acheva sur la Révolution française, Voltaire

(les entourer, les recopier au brouillon). * À partir des mots-clés, déterminer rapidement la catégorie dans laquelle ranger le sujet proposé : * récit complet * suite de texte * dialogue * description / portrait * lettre * passage argumentatif * article de journal * Déterminer éventuellement la combinaison qu'il faut faire de ces différentes sortes de texte B. Se donner des barrières * Noter au brouillon ce à quoi il faudra faire

Commentaire littéraire Introduction Au XVIIIe siècle, la voix de ceux que l’on appelle les « philosophes des Lumières » s’élève pour protester contre plusieurs préjugés et notamment contre l’idée d’instruire ses enfants. Aussi dans cet extrait le célèbre penseur Voltaire s’appuie-t-il sur un discours épidictique pour mettre en valeur la forte protestation du gouverneur, personnage maniant les clichés pour détruire la thèse de l’instruction. A la lecture de cet extrait, une question s’impose :

récit de science-fiction. Séquence 2 : Argumenter par le dialogue. Séquence 3 : Argumenter dans la fable. Année scolaire : 2009 / 2010 Mr : ROUINA Farid Frd.tec@hotmail.fr Projet N° 2 : Argumenter en racontant. But du projet : L’élève sera capable de rédiger une argumentation en insérant des passages narratifs ( court récit, dialogue...) Produit attendu : des affiches + recueil de textes (récits et textes argumentatifs) pour parler des droits et des devoirs de l’enfant. Nombre de

Dialogue socratique entre Socrate et Gorgias. Socrate : Philosophe du Ve siècle avant J-C considéré comme l’un des inventeurs de la philosophie morale et politique. Gorgias : Philosophe de la Grèce antique au Ve siècle av J-C. Platon : Philosophe du Ve siècle av J-C et élève de Socrate. De quelle manière procède Socrate pour créer un dialogue argumentatif ? Introduction : Le dialogue argumentatif (ou socratique) apparait dans la Grèce antique. Platon présente l’enseignement de son maitre