Introduction Etude De Cas En Ehpad

INTRODUCTION S’il y a bien une question qui nous concerne tous, c’est celle des conditions dans lesquelles nous vivrons nos dernières années. Où ? Comment ? Nous y pensons pour nos aînés, puis, un jour, notre tour viendra… Vu de l’extérieur, la vie en institution apparaît souvent comme terrifiante. Le grand âge, le handicap, la dépendance, la démence, la mort, font partie des réalités de la vie que nous refusons souvent. Ceci renvoie a notre possible devenir. En France, de 1950 à 2004

parents et amis employeurs et gestionnaires d’établissements et services pour personnes handicapées mentales (Fegapei) – Paris, membre du Cos de l’Anesm Norbert NAVARRO, directeur d’un établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad- Auvergne), administrateur de l’Association des directeurs au service des personnes âgées (AD-PA), membre du Cos de l’Anesm Dominique RAVEL, administrateur – formateur à l’Union nationale des associations de parents et des amis des personnes handicapées

I INTRODUCTION «L’être humain, être unique et singulier doit faire face en permanence aux changements individuels, sociaux, de sa naissance à sa mort»1 A partir du moment où il est conçu, il se dirige inévitablement vers la mort en passant par des pertes progressives de tous ses acquis, même si s’il essaie de se le cacher. Dans la société africaine ou j’ai grandi, les pertes sont souvent vécues comme des gains .Comme pour voir le verre à moitie plein qu’à moite vide. Après chaque perte il y

permettre d’anticiper les évolutions (départs en retraite, raréfaction/ apparition de certaines compétences…) pour préparer au mieux l’établissement à répondre aux besoins de son environnement. » Christian Anastasy, Directeur général de l’ANAP . introduction 7 Sommaire 1. la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences ..............................9 Rappel des grandes notions de la Gestion prévisionnelle des emplois métiers et compétences ........................................

Introduction L’article L541-2 du Code de l’Environnement définit l’élimination comme étant l’ensemble des étapes depuis la production du déchet jusqu’à son traitement : tri, conditionnement, collecte, stockage, transport, traitement. L’obligation de trier les déchets d’activité de soins (DAS) à la source et dès leur production (article R1335-5 du Code de la Santé Publique) doit permettre d’assurer la sécurité des personnes, de respecter les règles d’hygiène et d’orienter vers les filières

INTRODUCTION La vieillesse est définie comme un changement de statut social lié à la cessation de l'activité professionnelle et à la fin de la charge de famille. L'augmentation du nombre de personnes âgées est importante du fait des progrès constant de l'espérance de vie. En effet, on dénombrait, en 2006, 7.746.379 personnes entre 60 et 75 ans et 5.026.805 personnes de plus de 75 ans. De plus, la population des plus de 75 ans et plus sera multipliée par 2,5 entre 2000 et 2040 pour atteindre

Allal, Bassam Abo Amer, Christophe Debeugny. . . . . . . . . . . . . . . 22 417 Janvier-Février 2012 Éducation thérapeutique en santé bucco-dentaire Stéphane Tessier, Sylvie Azogui-Lévy . . . . 42 Promouvoir la santé bucco-dentaire Introduction Stéphane Tessier, Fabien Cohen, Sylvie Azogui-Lévy . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Pour en savoir plus Sandra Kerzanet . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 À Strasbourg, les soins dentaires se font aussi à l’école ! Dominique Pflieger

pratiques professionnelles Elaboration, rédaction et animation du projet d’ établissement ou de service Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Décembre 2009 7 1. Introduction 8 2. La méthode d’élaboration 9 3. Définitions et finalités du projet d’établissement ou de service 10 3.1 Définitions 10 3.2 Les finalités du projet d’établissement ou de service 11 3.3 Le projet d’établissement

UE 2.10 S1 : Infectiologie, Hygiène SOMMAIRE Introduction I Présentation a. Présentation du service b. Description de la situation II Hygiène a. Hygiène du patient b. Environnement du patient III Le soin apporté : la toilette a. La préparation du soin b. La toilette c. Rangement du chariot et circuit du linge d. Les transmissions Conclusion INTRODUCTION Dans le cadre de la formation en soins infirmiers en première année, nous avons été amenés à réaliser l’évaluation

Christophe Debeugny. . . . . . . . . . . . . . . 22 Stéphane Tessier, Sylvie Azogui-Lévy . . . . 42 Pour en savoir plus Sandra Kerzanet . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 À Strasbourg, les soins dentaires se font aussi à l’école ! Introduction Dominique Pflieger . . . . . . . . . . . . . . . 24 Stéphane Tessier, Fabien Cohen, Sylvie Azogui-Lévy . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Grenoble : un programme bucco-dentaire renforcé dans les quartiers défavorisés Pourquoi s’intéresser