Introduction Le Pouvoir Des Fables

Quelques citations : - "Une morale nue apporte de l'ennui". - "Le Conte fait passer le précepte avec lui" (La Fontaine). - "Mon imitation n'est point un esclavage (La Fontaine). - "Le Moi est haïssable" (Pascal). Commentaire Composé 1 Introduction : - La fable est un récit destiné à démontrer un précepte : un but didactique qui dégage une morale explicite. Nous allons montrer l'efficacité du récit puis l'humour du récit et enfin la moralité complexe à travers cette fable. I) Efficacité

VANESSA DANON P2 INTRODUCTION GENERALE DE CANDIDE : INTRODUCTION CHAPITRE 6 : L’autodafé Dans ce chapitre 6, Candide et Pangloss arrivent à Lisbonne. Ils assistent à un tremblement de terre qui détruit la ville et cause des milliers de victimes. Pangloss , qui continue de raisonner sur l’enchaînement des effets et des causes , et Candide sont arrêtés par les autorités religieuses. Le premier est pendu, le deuxième est flagellé. Ce qui n’empêche pas la terre de trembler a nouveau. Dans ce

A partir des trois fables : « Le lièvre et la tortue », « Les deux pigeons » et « Le pouvoir des fables », de Jean de La Fontaine, vous analysez le thème du détour dans les documents en les confrontant et en rédigeant, après une courte introduction, un commentaire et vous concluez. A la lecture des fables de Jean de La Fontaine, on peut sans aucun doute affirmer que l’esprit observateur, pénétrant et libre animait ce fabuliste. L’infinie variété des fables et le schéma habituel de la mise en scène

Dissertation sur le pouvoir des fables Introduction Peau d’âne, conter des histoires niaises, fait appel aux rêves, destinés aux enfants car simples à la compréhension 1. La séduction au service de l’éducation Attrayant, capacité pédagogique, leçon donnée explicitement de façon simple et nette, abstrait en concret, court récit, recours aux animaux 2. Détournement de la censure Critique habilement déguisée du pouvoir, des institutions (justice, église, absolutisme) 3. Participation

Séquence 3: Les pouvoirs de la fable Problématique: Les fables sont elles le carnaval des animaux ou une comédie humaine Objectif : - Découvrir la fonction de la fable : Plaire et instruire - Se familiariser avec l'argumentation indirecte - Étudier la tonalité de l'ironie Séance 1 : Introduction à l'argumentation (feuille) - Qu'est ce que l'argumentation ? - Différence argumentation directe/indirecte - Convaincre, persuader (feuille) Séance 2 : Les fables de la Fontaine

Introduction Dans sa nouvelle Le Forgeron, Zola compare l'écrivain au forgeron qui, par son travail et son talent, transforme le paysage et améliore le sort des hommes. Comme beaucoup d'autres artistes, il considère que l'un des rôles de l'art est de contribuer à l'amélioration du sort des hommes. La littérature a-t-elle le pouvoir d'intervenir sur le monde et sur les consciences pour les transformer ? Après avoir analysé la fonction dénonciatrice de la littérature, nous étudierons les effets de

[pic]Doc : Fables – La Fontaine Introduction : Entrée en matière – Exposé du sujet – Annonces des parties du dvlpt Exemples d’entrée en matière : La fable est un genre littéraire très ancien dont on trouve des exemples dans l’antiquité, ainsi Esope au Vème siècle avant J.-C. rédige des histoires très connus en grec. Beaucoup de ses histoires seront reprises chez les romains et en latin par Phèdre. Enfin au XVIIème siècle, La Fontaine les adaptera en français. Les auteurs anciens aimaient

INTRODUCTION L’époque à laquelle vivait Louis XIV était une monarchie absolue. Jean de La Fontaine, poète et écrivain durant cette période, ne cesse de lutter contre ce régime par l’intermédiaire de fables censées éduquer le successeur du trône. Les fables mettent en scène des personnifications, des personnages pour dissimuler le but premier de ces dernières. « Le Statuaire et la Statue de Jupiter » du Livre IX (sur XII), fable 6 de Jean de La Fontaine dénonce la condition artistique. Comment

Fables Introduction : Deux Vision : * Une que les enfants peuvent comprendre. * Une que les adultes comprennent différemment. Les Fables : Qu’apprennent-elles aux enfants ? Les fables ont une certaine musicalité que les enfants ont plus de facilité à comprendre, ils retiennent ainsi les textes plus facilement lors d’un apprentissage par cœur pour l’école et ont plus d’habilité à comprendre les textes. Le fait que ce soit en rythme est plus intéressant pour eux et rappelle les chansons

et Formes du Pouvoir La dénonciation à travers les fables de Jean de la Fontaine au XVIIE siècle. Comment, Jean de la Fontaine, utilise-t-il ses fable pour dénoncer l'absolutisme au XVIIe siècle ? SOMMAIRE INTRODUCTION I. Jean de la Fontaine: Le fabuliste de la cours du Roi Soleil 1.La France du XVIIe siècle 2.La fable - Qu’est ce qu’une fable - Le renouveau des Fables par la Fontaine - Les différents recueils de fables de La Fontaine