Introduction Lettre 81 Les Liaisons Dangereuses

......7 ......................... Mod .....................................8 ......................... Mod .....................................9 ......................... 3. Zéro dans la colonne des modificatifs indique une page originale. La lettre E ou F indique que la modification est exclusivement en anglais ou en français. La présente publication comprend 250 pages réparties de la façon suivante : Page No. Change No. Page No. Change No. Title.........................................

de la révolte contre la guerre Objet d’étude E Écriture Activités E Étude de deux groupements de textes poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2ntroduction

poétique de la révolte contre la guerre Objet d’étude E Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Activités E Étude de deux groupements de textes Lecture cursive E Tahar Ben Jelloun, La remontée des cendres Sommaire Introduction 1. La guerre vue par les poètes de l’Antiquité au XVIe siècle 2. La dénonciation de la guerre au XIXe siècle 3. La dénonciation de la guerre au XXe siècle Bilan Lecture cursive Séquence 6 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne 2Introduction A

professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt

Pour le texte : Times, 12 points. Pour les citations : Times 10 points. Pour les notes de bas de page : Times, 10 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2003 pour Macintosh. Mise en page sur papier format LETTRE (US letter), 8.5’’ x 11’’) Édition complétée le 12 juin, 2007 à Chicoutimi, Québec. Charles Fourier, Le Nouveau monde amoureux (1816) 3 Charles Fourier 1808 Charles Fourier, Le Nouveau monde amoureux (1816) 4 VERSO DU VOLUME

des enfants Harcèlement sexuel entre adolescents L’agression sexuelle chez les adolescents L’exploitation sexuelle des jeunes Intimidation et résolution de conflits TABLEAUX RÉCAPITULATIFS DES PROGRAMMES 4 7 8 11 11 12 14 14 24 26 41 64 70 77 81 96 ÉVALUATION DES PROGRAMMES DE PREVENTION EN MILIEU SCOLAIRE – LES BASES 100 Les différentes formes d’évaluation de programmes Comment faire une évaluation des résultats Les étapes de la conception d’une évaluation des résultats Étape 1 : Consulter

l’épaisseur d’isolant préconisée peut être calculée. La résistance thermique d’un matériau est d’autant plus importante que son épaisseur est grande et sa conductivité thermique faible. Le coefficient de conductivité thermique est indiqué par la lettre grecque λ et s’exprime en W/m.K. Il caractérise l’aptitude à transmettre l’énergie (chaleur) au travers d’un matériau donné. Cette valeur est propre à chaque matériau. Un matériau est isolant lorsque son coefficient de conductivité thermique λ est

l’épaisseur d’isolant préconisée peut être calculée. La résistance thermique d’un matériau est d’autant plus importante que son épaisseur est grande et sa conductivité thermique faible. Le coefficient de conductivité thermique est indiqué par la lettre grecque λ et s’exprime en W/m.K. Il caractérise l’aptitude à transmettre l’énergie (chaleur) au travers d’un matériau donné. Cette valeur est propre à chaque matériau. Un matériau est isolant lorsque son coefficient de conductivité thermique λ est

SOMMAIRE EXERGUE…………………………………………………………………………………2 DEDICACES………………………………………………………………………………3 GRATITUDES…………………………………………………………………………….4 INTRODUCTION GENERALE…………………………………………………………6 PREMIERE PARTIE: La place réservée à la femme dans les œuvres étudiées………...12 Chapitre I:L’image et le statut de la femme dans le corpus………………………………13 Chapitre II : Un destin tout tracé…………………………………………………………27 DEUXIEME PARTIE: Le possible rétablissement de l’équilibre………………………34 Chapitre III: Les stratégies

commerciales de Sousse. J’aimerais exprimer ma gratitude à tous les chercheurs et spécialistes, trop nombreux pour les citer, qui ont pris le temps de discuter de mon sujet. Chacun de ces échanges m’a aidé à faire avancer mon analyse. Sommaire Introduction Générale 8 I – Présentation de la société 11 I – 1 Cadrage : Le périmètre d’activité : 12 I – 1 – 1 Voyages des marchandises 12 I – 1 – 2 Groupage des colis 12 I – 1 – 3 Déménagement 13 I – 1 – 3 - a Raisons : 13 I – 1 – 3 - b Contraintes : 13