Introduction Pour Commentaire De Britannicus

heure : point de méthode sur le commentaire composé. - 2ème heure : reconnaître le style indirect libre ; revoir les valeurs modales des temps : l’imparfait, le conditionnel. Activités : - 1ère heure : corrigé de la banalisée ; trouver une problématique / hypothèse de lecture pour l ‘analyse du texte ; dégager des axes de commentaire. - 2ème heure : suite et fin de la L.A. n°3. Pour le jeudi 4/ 12 : « remplir » les trois parties du commentaire de Bouvard et Pécuchet en ordonnant

Introduction Phèdre est un œuvre écrit par Jean Racine, dramaturge et historiographe de LOUIS XVI. C’est œuvre est sorti et publie en 1677, il fait partie des œuvres dites ‘les œuvres de la décennie du succès racinien’ qui a commencé en 1667 (la publication d’Andromaque). Les questions primordiales sont : - Cette œuvre fait-il polémique ? - Transmet-il un message Politique Phèdre de JEAN-RACINE, l’indétrônable du Classicisme ? Premièrement, nous allons vous présenter la vie de JEAN-RACINE

plan détaillé de la lecture analytique du prologue.  Bérénice, Racine http://www.universdeslettres.com/ens_liste_pdf.php?oeu_id=17 Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Britannicus, Racine (Ac Créteil) http://www.ac-creteil.fr/lettres/pedagogie/lycee/britannicus.htm Séquence proposée sur le site de l'académie de Créteil. Objectifs : croisement axes/rubriques. Etude : - d'un genre : le théâtre - d'un registre : le

Attention ! Les indications en couleur ne sont qu’une aide à la lecture et ne doivent pas figurer dans votre rédaction. Introduction • Les analyses critiques de pièces de théâtre se multiplient, les comptes rendus et les photographies de mises en scène abondent… On en oublierait presque le public : « Pour l’histoire du théâtre, il semble que, à peu près, le spectateur n’existe pas. » (M. Descotes) • Or, sans lui, la représentation n’aurait plus de sens : « Tous ceux, et d’abord les dramaturges

un texte théâtral ;  la notion de genre (tragédie et comédie) de • Distinguer celle de registre (comique et tragique).  groupement de textes comiques • Un  groupement de textes tragiques • Un  cursive : Jean Racine, • Lecture Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle

Apprendre à commenter un texte théâtral ; • Distinguer la notion de genre (tragédie et comédie) de celle de registre (comique et tragique). • Un groupement de textes comiques • Un groupement de textes tragiques • Lecture cursive : Jean Racine, Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle A. Sources

(La Fontaine/Anouilh, Molière/Schmitt, Defoe/Tournier, Laclos/Milos Forman/Stephen Friers, Proust et Queneau…) Semaine du 10 au 15 septembre SEQUENCE 1. LUMIERES ET CONTESTATION 10.09 Présentation de la première séquence de travail et introduction à l’étude du mouvement des Lumières : 1. Le siècle des Lumières : contexte historique et sens de la métaphore ; 2. L’esprit philosophique et la diffusion des idées. Analyse d’une image : Le frontispice de L’Encyclopédie. 11.09 Analyse de

Dom Juan | Acte 1, Scène 1 Monologue de Sganarelle Introduction: Nous avons assisté à un éloge paradoxale du tabac de Sganarelle. Dans la première partie de la scène, Sganarelle hésite à faire le portrait de son maître, dans le texte que nous allons analyser, il en fait une peinture sévère. De plus, dans cette longue tirade, Sganarelle dévoile un peu plus ce qu'il est lui-même: un valet. Montrer en quoi ce monologue est un portrait de Dom Juan. Ce portrait ne fait-il que le portrait de

couleurs différentes suivant les thèmes traités, de façon à ce que les points communs et différences apparaissent nettement. Évitez, en effet, si vous le pouvez, de répondre d’abord sur un texte et ensuite sur un autre. - La réponse doit présenter une introduction où vous rappellerez quels sont les documents et la question posée. - Évitez la paraphrase en commentant bien les procédés utilisés par les auteurs. - Insérez des citations (en précisant les lignes) pour justifier vos analyses. - Faites une brève

frère Titus qui lui succède à l’empire et à qui revient la tâche d’inaugurer le Colisée. Dans sa jeunesse Titus apparaît comme fort habile dans tout ce qu’il entreprend, il reçoit une éducation à la cour avec les jeunes princes et notamment Britannicus. Titus fait une brillante carrière militaire et après avoir été tribun des soldats en Germanie et en Bretagne c’est en Judée qu’il s’illustre. Suite au siège de Jérusalem qu’il mena victorieusement il est acclamé Imperator par ses soldats. De retour