Introduction Racine Oral Francais

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08/04/2013 15h50. © Maison des sciences de l'homme Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 41.140.125.132 - 08/04/2013 15h50. © Maison des sciences de l'homme Leila Messaoudi Faculté des lettres et des sciences humaines Kénitra, Maroc INTRODUCTION Selon un point de vue sociolinguistique, une communauté linguistique se définit, moins par la nature des variétés linguistiques qu’elle utilise que par la manière dont elle les met en œuvre et les intègre dans les réseaux de communication. Dans

Oral Andromaque, acte III, scène 7 Introduction: Jean Racine, dramaturge et poète français du 17ème siècle, est considéré comme l’un des plus grands auteurs de tragédie de la période classique en France, sous Louis XIV. Après s’être fait connaître par La Thébaïde et Alexandre le Grand, pièces qui ne sont plus jouées de nos jours, Racine connaît la gloire avec Andromaque, sa troisième tragédie écrite en 1667. Dans l’acte III scène 7 Andromaque, Céphise et Pyrrhus sont présents. Dans ce passage

nécessaires pour mener des recherches 2. Contenus du module : Compétences et savoirs à acquérir Décrire correctement les différentes composantes de la phrase simple; Distinguer les différents types de relations sémantiques entre les mots du français ; Distinguer les différents types de phrases complexes ; Saisir la dimension collective d'une œuvre ; Rédiger des commentaires composés ; Analyser et situer une œuvre théâtrale ; Analyser des œuvres de la dramaturgie classique ; Enrichir la

nécessaires pour mener des recherches 2. Contenus du module : Compétences et savoirs à acquérir Décrire correctement les différentes composantes de la phrase simple; Distinguer les différents types de relations sémantiques entre les mots du français ; Distinguer les différents types de phrases complexes ; Saisir la dimension collective d'une œuvre ; Rédiger des commentaires composés ; Analyser et situer une œuvre théâtrale ; Analyser des œuvres de la dramaturgie classique ; Enrichir la

vision particulière de la société au XIXème siècle ? Texte 1 : Le portrait de Monsieur Grandet, Eugénie Grandet, 1833. Groupement de textes (oral bac 1) Texte 2 : Le père Goriot, Balzac, 1835. (oral bac 2) Texte 3 : Le Rouge et le Noir, Stendhal, 1830. (oral bac 3) Texte 4 : Madame Bovary, Flaubert, 1857 (oral bac 4) Texte 5 : Bel-Ami, Maupassant, 1885. (oral bac 5) Les liaisons dangereuses, Laclos. Lecture cursive obligatoire Textes extraits de deux sujets type bac étudiés : Textes complémentaires

Niveau Lycée devoirs Français Notice individuelle Devoirs 1 à 6 Rédaction Myriam Cournarie Stéphanie d’Espies Elsa Ferracci Sophie Kauffmann Julien Ledda Coordination Corinne Bara-Gallais Rozenn Jarnouën Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le

préparer pour un examen de fin de semestre. TEXTES Requis: Berg, R.-J. Littérature française: textes et contextes, Tome I. Recommandé: Hules et Grimaud, Le français littéraire fondamental : A glossary for students and teachers (University Presss of America) (voir WISE). ÉVALUATION 1) Présence, participation et préparation: 10%. 2) Exposé oral (voir le planning). Le reste de la classe sera prêt à lui poser des questions: 15%. 3) Vocabulaire (voir Feuilles d'Etudes): 10% 4) Deux travaux écrits

les hyper-et supermarchés français selon Nielsen. Alors que la croissance en valeur du marché des dentifrices et brosses à dents est quasiment nulle (- 0,2% pour les dentifrices et + 0,6% pour les brosses à dents, en 2007, selon Nielsen), les professionnels misent sur l’éducation des consommateurs pour développer le marché. • Avec seulement 1,4 brossage par jour (au lieu d’un à chaque repas) et 2 brosses utilisées par an (au lieu d’une par trimestre), le marché français est loin des recommandations

de Jean Racine SOMMAIRE Fiche pédagogique réalisée par Ève-Marie Rollinat-Levasseur, agrégée de lettres classiques et maître de conférences à l’université de Paris III-Sorbonne Nouvelle Fiche 1 : La scène d’exposition d’une tragédie Fiche 2 : L’aveu de Phèdre à Oenone Fiche 3 : Autour de l’œuvre Fiche 4 : D’un texte à l’autre Fiche 5 : L’aveu de Phèdre à Hippolyte Fiche 6 : Du texte à l’image p.2 p.3 p.4 p.5 p.6 p.7 Introduction : parcours pédagogique La tragédie de Racine, Phèdre, s’intègre