Introduction Sur L Immigration Clandestine

contenter de trois lignes, c’est avouer des difficultés dans la lecture même. Ne pas négliger cette partie de l’épreuve : il faut respecter la métrique en poésie et dans tous les cas montrer par la façon dont on lit qu’on a bien compris le texte. En introduction, on situe le passage, on en lit tout ou partie, puis on annonce la méthode d’explication et la problématique (par exemple, la définition des enjeux du texte) choisies. L’explication se termine par une conclusion qui redéfinit et prolonge les enjeux

LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS 1945 – 12 heures – La guerre froide 1947-1991 7 à 8 heures Le nouvel ordre mondial 4 à 5 heures Introduction Avant 1945 la principale puissance mondiale était l’Europe. Les relations internationales depuis la fin de la seconde guerre mondiale sont marquées par un fait unique dans l’histoire de l’humanité : l’affrontement des deux Etats les + puissants du monde, à l’échelle de la planète entière. - après 1945, 2 superpuissances

Famborought. 2/ La Guyane est une région et un département d’Outre-Mer, elle est située entre le Brésil et le Surinam. Un pont a été construit entre la Guyane et le Brésil qui va être inauguré dans quelque mois, mais qui pose un problème au niveau des clandestins donc il faut un grande police. La Guyane a été le lieu où était un important bagne (film : Papillon qui raconte les conditions de détention). La Guyane est célèbre pour la fusée Ariane, pour sa criminalité importante et pour sa forêt amazonienne

publications d’Eurostat. Walter Radermacher Directeur général, Eurostat RéSumé L’Europe en chiffres — L’annuaire d’Eurostat 2010 présente une sélection complète de données statistiques sur l’Europe. L’Annuaire peut être considéré comme une introduction aux statistiques européennes et sert de guide dans le large éventail de données accessibles gratuitement sur le site internet d’Eurostat http://ec.europa.eu/eurostat. La plupart des données couvrent la période 1998-2008 pour l’Union européenne

être amenés à avoir des comportements indésirables : Gaspillage du fait du non prise de conscience du coût réel (surconsommation médicale), Non-respect (dégradation) du matériel et du personnel, Passager clandestin : la gratuité pousse certains à obtenir le bien sans en payer le coût. D'où la nécessité de demander une contribution à l'usager. 6. Comment mesurer la richesse créée dans une économie ? La contribution d'un agent économique à la création

comment le mesure-t-on ? 4. Comment répartir les revenus et la richesse ? 5. L’équilibre emplois ressources Séquence 1 – SE11 1 © Cned - Académie en ligne 1 Dans un monde aux ressources limitées, comment faire des choix ? Introduction Notions à acquérir Ce premier chapitre du programme de première a pour objectif de vous faire découvrir des éléments sur la manière dont les agents économiques font leurs choix. ■ Exercice 1 Les notions à découvrir et à acquérir

59654 VILLENEUVE D’ASCQ CEDEX ANNEE UNIVERSITAIRE 2011/2012 N° de Code UE : 1A12S1(A) / 1B12S1(B) DISCIPLINE : HISTOIRE/HISTOIRE ART ANNEE : Licence 1ère année (L1) SEMESTRE : S1 N° DE L’UE : 2 ENVOI N° 1 Pages 1 à 7 (leçons 1 et 2) INTITULE : INTRODUCTION A L’EPOQUE CONTEMPORAINE INTITULE de l’EC : Histoire contemporaine : la France de 1918 à 1992 COURS DE Monsieur VAVASSEUR (Correcteur Mr Guislin)        Histoire contemporaine : la France de 1918 à 1992 Leçon 1 : LA TROISIEME REPUBLIQUE :

trois sources de la classe ouvrière du début du XIXe aux années 1880 La question sociale Usines et prolétaires des années 1880 à la veille de la Première Guerre mondiale Rationalisation de la Première Guerre mondiale aux années 1950 Introduction : Depuis la fin du XVIIIe s., la genèse et les mutations de la force de travail industrielle apparaissent comme un des moments majeurs. Deux grandes scansions définissent la problématique: - celle de la croissance du travail industriel enchâssé

HISTOIRE DU PAYS BASQUE INTRODUCTION Marignan: 1515; Prise de la Bastille: 14 juillet 1789; Waterloo: 1815...... autant de dates de batailles, de noms de rois et de dates de règnes que des générations d'élèves ont dû et doivent encore digérer, avec au mieux le souci d'obtenir une bonne note, au pire (et le plus souvent) la sensation de remuer de vieux faits rébarbatifs et poussiéreux. Quel intérêt pouvait trouver un jeune Kanak à étudier l'arbre généalogique des Valois, même si son professeur

  • Persécutions  politiques  ou  religieuses.   • Décolonisation.   Selon  l’origine  et  de  la  décolonisation  :   Pays  de  départ  =>  émigration.   Pays  d’accueil  =>  immigration.     Impacte  de  la  migration  :     Immigrants  sur  le  pays  de  destination  :   Pour  le  migrant  :   • Assimilation  et  acculturation  0>  adopte  le  mode