Introduction Victor Hugo Les Miserables

Dissertation de Français : Plan : Introduction : Développement : I. Imiter le réel a. Comment imiter le réel i. Romancier => reproduire le réel Exemple : Balzac et la comédie humaine pour reproduire le réel : - Description détaillé - analyse - évolution b. Le but d’imiter le réel i. Le Romancier veut agir sur le réel => Auteur engagé => Intérêt du lecteur II. Du réel à l’imaginaire a

Commentaire de L’Année terrible (1871) de Victor Hugo. Librement inspiré par la proposition de commentaire du lycée international de Saint-Germain-en-Laye (Académie de Versailles ). Introduction. Lorsqu’il écrit son poème L’Année terrible en 1871, V. Hugo n’est plus exactement l’écrivain romantique qu’il fut par le passé et notamment lors de la bataille d’Hernani en 1830. Certes, il revendique toujours le droit à l’expression libre de ses sentiments mais ces derniers semblent cernés par

LE THEATRE Sommaire Introduction................................................................ p. I) Définition du théâtre........................................................... p. II)Fonctions de ce genre......................................................... p. III) Histoire et évolution du théâtre........................................ p. IV) Auteurs et œuvres du XVIe siècle à nos jours................. p. Conclusion.............................

de nuit » de Geoffroy * « Okilélé » Ponti Claude Ecole des loisirs (extrait jusqu’à la page 16) →La différence * « Les petits bonhommes sur le carreau » Simon-Douzou Ed. du Rouergue →Les sans-abri, l’indifférence * « Les misérables » Victor Hugo →Portraits de Cosette (extraits) Comparaison des différentes interprétations suivant leurs spécificités au niveau des illustrations, des versions de l’histoire et de la pérennité du thème. Traitement particulier du livre de G. Lemoine.

La famille dans Hernani et Ruy Blas Table des matières 1. Introduction 1 2. Le couple 1. La reine : sans roi et sans mari 3 2. Le vieillard et doña Sol : obligations familiales 5 3. La passion romantique : amour sublime et monstrueux 7 3. Fraternités  3.1 Le double fraternel : porteur d’une fatalité mortifère 11 3.2 Retrouvailles : de « vrais » frères  13 3.3 Relations familiales au service du pouvoir : les cousins et la cour 14 4. Paternités

S’initier au registre lyrique Perspectives : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Textes et œuvres : Groupement de textes et de documents iconographiques Séquence 7-FR20 371 © Cned – Académie en ligne Introduction Chapitre 1 ...................................................................................................................... 375 > Les fondements du Romantisme : une sensibilité nouvelle ........................................

Introduction Dans un contexte historique précis (guerres de religion, guerres mondiales, atteintes à des libertés, misère sociale...) le poète peut décider de mettre son art au service d'une cause. Dans ce cas, on dit que sa poésie est engagée. Elle invite ses lecteurs à la réflexion ou à l'action. Sa fonction est de révéler la réalité : la poésie engagée est toujours ancrée dans l' Histoire. On trouve donc souvent des noms de lieux, de personnes ou de dates. Elle sert aussi à convaincre les

 I-Introduction : 1.L’œuvre : La Liberté guidant le peuple est une peinture d'Eugène Delacroix réalisée en 1830, inspirée de la révolution des Trois Glorieuses qui s'est passée en 1830. 2.La problématique : Comment les arts traduisent-ils l'élan révolutionnaire ? 3.L'artiste : Ferdinand-Victor-Eugène Delacroix est né en 1798 à Charenton-Saint-Maurice et est mort en 1863 à Paris. C'est un peintre majeur du mouvement romantique. La plupart de ces œuvres sont d'inspiration littéraire

Lire une oeuvre argumentative du XIXe siècle contre la peine de mort: Le Dernier jour d’un condamné, de Victor Hugo Gabrielle PHILIPPE-SAUVILLERS, professeur agrégé de Lettres modernes, Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème En introduction : - problématique : repérer les enjeux d’une œuvre engagée, analyser les procédés d’écriture au service de l’argumentation et construire ses propres arguments sur les thèmes de la peine de mort, de la

Le Chant des Partisans Introduction : Je vais tout d'abord vous présenter l'oeuvre, nous allons voir son contexte, son usages dans la société actuelle, ensuite la description, l'analyse du chant des Partisans et puis l'interprétation et l'élargissement de l'oeuvre. 1-Situer Thématique : Arts, Etats et Pouvoir Domaine : Arts du son et du langage Le Chant des Partisans aussi appelé Le Chant de la Libération est un chant populaire et patriotique, il est écrit par Joseph KESSEL et Maurice