Invention Lettre Ouverte

d’histoire durant lesquels l’homme n’a cessé de chercher à améliorer sa relation avec autrui. Le langage parlé ne permettait qu’une communication limitée dans le temps et dans l’espace. Aussi at-il fallu, peu à peu, mettre au point des techniques, des inventions pour développer ses facultés de communication. Les médias sont des dispositifs techniques permettant aux hommes de transmettre l’expression de leur pensée, leur percée prend donc place dans l’histoire des techniques, de plus en plus perfectionnées

Titouan 1S1 MARCHAL Invention : écriture d’une satire à la façon de La Bruyère On parle d’un village où un homme à long nez est célèbre. C’est le grand là-bas : son nez plein de fierté le guide devant ceux qui veulent tout savoir. Superbia leur dit tout ce qu’ils veulent entendre. Superbia est une figure emblématique dans ce petit village. C’est un jeune homme au passé inconnu

Td n°10 Lettres de Philippe Auguste •Le texte qui fait l’objet de notre présente étude est de nature juridique puisqu’il s’agit d’une lettre rédigée par Philippe Auguste et octroyant, dénombrant les privilèges et obligations des tisserands d’Etampes. •Ce document qui est en réalité une lettre de maitrise, cad lettres qui donnent aux acheteurs le droit d’exercer le métier sans avoir subis aucune exigence technique, fut rédigée en 1204 durant la deuxième période féodale par Philippe Auguste.

(île de Lesbos), puis deux ou trois années plus tard, il prend la direction d'une école à Lampsacus(Lâpseki,Turquie). En 306, il s'installe définitivement à Athènes pour professer sa doctrine à ses disciples fidèles dans son jardin. Cette école, ouverte à tous, est surnommée "le Jardin". Il ne nie pas l'existence des Dieux. Cicéron a écrit qu'il recommandait la piété à ses disciples. C'était sans doute par conformisme. Il leur reproche de ne pas être fondées sur la manifestation des sens, mais sur

crime .................................................................................... Texte B. Victor Hugo, « Souvenir de la nuit du 4 », Les Châtiments ....................................................................... Texte C. Victor Hugo, Lettre à Hetzel...................................................................................................................... Annexe 1. Catherine Salles, Le Second Empire, 1852/1870 (extraits).....................................................

et à ses enjeux : En quoi ce texte est-il un apologue ? Quelles sont les valeurs morales qui sous-tendent ce texte ? En quoi ce texte est-il une forme d’art poétique ? En quoi tel portrait a-t-il une valeur argumentative ? Quel est l’enjeu de cette lettre ? - à la réception du texte par le candidat : Quelle réaction la lecture de ce texte suscite-t-elle en vous ? Justifiez votre réponse en prenant appui sur le texte. Les procédés argumentatifs employés dans ce texte vous paraissent-ils efficaces ?

les vacances scolaires (sauf si l’enfant peut bénéficier d’une formation à son niveau) * Un enfant n’a pas le droit de travailler plus de 4h avec 2h de pause entre chaque heure de travail * La rémunération de l’enfant est déposée sur un compte ouvert à son nom, bloquée jusqu’à sa majorité. * les mineures entre 16 et 18 ans ont le droit de travailler, mais ils sont payés que ¾ du SMIC * les majeurs incapables : les personnes qui ne sont pas capables de s’occuper d’eux par eux même : ils

Vous construirez votre réponse en vous appuyant sur les textes du corpus ainsi que sur vos connaissances et lectures personnelles. Invention : En vous inspirant du discours de Victor Hugo, vous écrivez une lettre ouverte à un journal devant un événement ou une situation qui a provoqué en vous un sentiment de révolte. (Vous ne devez en aucun cas signer la lettre de votre nom.) 

anciennes et si les auteurs accueillaient volontiers toute invention, le XVIIe siècle se charge de l’épurer et d’établir des règles comme avec Vaugelas, et c’est à la fin du XVIIe siècle qu’apparaissent les premiers dictionnaires de la langue française avec Richelet (en 1680), Furetière (posthume, en 1690) et un peu plus tard l’Académie française (1698). En même temps, l’idéal social évolue avec le type de l’honnête homme, cultivé, sociable et ouvert, et le monde des idées poursuit son évolution avec le

enseigné dans se qui deviendra peu à peu le collège. Il fallait aussi savoir ce qui se passait à l’extérieur de la ville. Les gens sont très ouverts à la culture. Le collège était plus accessible que les universités car il y avait un système d’internat et de bourse d’étude. L’enseignement était donné en latin. Au collège la culture était plus ouverte qu’à l’université, on apprenait : - le grec - l’hébreu - l’arabe - les branches scientifiques C’est au collège que se forme les futures