Invention Quiproquo Comique

arrière-fond pessimiste : la mort est toujours présente, le monde est inconstance et illusion. Le baroque s’exprime dans le théâtre et la poésie. Les effets de théâtre dans le théâtre et de mise en abyme sont privilégiés (Corneille, L’Illusion comique). Il donne lieu à deux déclinaisons antagonistes : la préciosité et le burlesque. La préciosité s’éloigne du réel en utilisant un langage raffiné (périphrases, antithèses…). Le burlesque se rapproche du réel et emprunte le registre satirique.

des Lumières est un siècle de progrès dans beaucoup de domaines comme : · Les sciences et l’éducation : le savoir se diffuse notamment grâce à l’ Encyclopédie de Diderot et d’Alembert (1751-1772). De nombreuses inventions apparaissent aussi comme la machine à vapeur ou la montgolfière. · La religion : remise en question de l’église et de son autorité et apparition de la tolérance (ne plus convertir tout le monde).Idées de Lumières :· La Liberté et la tolérance :

scène 1. Exposé : → Il s'agira de voir comment se mêlent le jeu et la réalité amoureuse. I. Mise en place d'un jeu du doute. 1. L'utilisation du travestissement. → devient Ganymède mais demande à Orlando de la considérer comme Rosalinde. → quiproquo pour Orlando. → questions rhétoriques, doute. → nombreux termes péjoratifs. Et hyperbole. Gradation « parjure, amoureux creux, le plus indigne ... » costume de Ganymède qui permet de l'injurier. 2. La diffamation du sexe féminin. → correspond

tristesse. Le cerf peut laisser couler une humeur de ses yeux quand il est aux abois, le chien aussi quand on le dissèque vivant ; mais ils ne pleurent point leurs maîtresses, leurs amis, comme nous ; ils n'éclatent point de rire à la vue d'un objet comique : l'homme est le seul animal qui pleure et qui rie. " Cependant, le vrai rire ne se programme pas. Sa caractéristique, c’est qu’il se produit de manière totalement inattendue, dans une situation souvent saugrenue. A l’origine du déclic

metteurs en scène suggèrent des intentions aussi bien dramatiques et esthétiques qu’argumentatives ou philosophiques. Les deux dramaturges affichent d’emblée des intentions satiriques, voire polémiques, et utilisent pour cela des procédés à la fois comiques et dramatiques dans le dialogue entre les personnages de La Colonie, comme dans le monologue de Figaro, porte-parole de Beaumarchais. Tous ces personnages expriment critique et revendications : les femmes réclament d’être associées à la vie de la

d’Henri Bergson, chapitre I.1, I.2 et chapitre III Notions du programme en jeu : la société, la liberté, la raison et le réel, la matière et l’esprit, la vérité, l’art, le langage, le vivant, le désir Chapitre I – Du comique en général. Le comique des formes et le comique des mouvements. I.a) §1 - Position du problème et enjeux . Qu’est-ce que le rire ? Un mouvement spontané et incontrôlé du corps manifestant une sorte de plaisir - mouvement qui contraste avec le sérieux de la vie ordinaire

mourut qu'un an plus tard. Edmond Rostand ménage à son héros juste le temps de laisser échapper son secret à Roxane ; l'action dramatique se trouve resserrée par cette entorse à la réalité. L'idylle amoureuse de Cyrano semble cependant une pure invention de l'auteur car «il se souciait assez peu des femmes. On ne lui a jamais attribué ni une aventure sentimentale, ni une aventure galante.» (Rémy de Gourmont, notice préliminaire aux ‘’OEuvres’’ de Cyrano de Bergerac). Si Cyrano ne parle qu'en vers

de percevoir en quoi cette scène comique tranche avec la tonalité tragique de la scène précédente où Ruy Blas livrait son désespoir dans un monologue lyrique, et dans quelle mesure elle répond aux exigences du drame romantique dans le mélange des genres et registres. Supports : Acte IV, scène 2, jusqu'à « De plus spiritueux! » Questions préparatoires : Situez le passage. En quoi cette scène vous paraît-elle comique ? Projet de lecture : En quoi cette scène comique est-elle représentative du drame

|participation différente du lecteur à | | | | | | |variété de l'utilisation des |l'action : registres réaliste, comique,| | | | | | |temps (présent de narration, |fantastique, pathétique. |

les différents sens de l’adjectif «faux». 2 - Quel sens précis a-t-il dans les G.N. suivants : Un faux témoignage Des fausses perles Une fausse joie Un faux mouvement Une voix fausse 6 3 - Incluez ces G.N. dans des phrases de votre invention. 4 - Cherchez des noms composés formés à l’aide de l’adjectif «faux». Incluez chacun d’eux dans une phrase. Jean-Philippe Arrou-Vignod / Enquête au collège FOL IO JUNIOR Enquête au collège Fiche 3 Séance 3 Dominante : lecture