Isic Eleves Handicapes

loi DALO (5 mars) Causes : Insuffisance de construction depuis plus de 25 ans Envolée des prix de l’immobilier -> bloque la sortie des ménages des logements soc Personnes logées dans structures d’urgence n’accèdent pas aux log soc (prix trop élevés + manque de turn over) Principales dispositions: La loi désigne l’Etat comme le garant du droit au logement décent et indépendant à toute personne qui, résidant sur le territoire français de façon régulière et permanente, n’est pas en mesure d’y

CESF s'inscrit dans un contexte économique et social marqué par la précarité, les difficultés budgétaires, les problèmes d’accès au logement, le surendettement, le chômage, les problématiques de vieillissement de la population, de dépendance, du handicap, de protection de l'enfance… Son intervention privilégie une finalité éducative4 et vise la valorisation et/ou l’appropriation de compétences par les personnes, les familles, les groupes, compétences qui vont leur permettre d’accéder à leurs droits

problématiques… » - Parler du partenariat, le travail avec les acteurs de la ville - Préciser comment on échange avec les partenaires dans l’intérêt des personnes - Si on resitue la délinquance, se situer dans le partage de l’info - Ne pas développer des ISIC - Montrer comment on inclut les usagers dans les projets : participation effective. Mots clés ou éléments à faire apparaître à mon sens : - les missions de l’ASS sur un territoire donné. - dans une dynamique partenariale territorialisée en

CESF s'inscrit dans un contexte économique et social marqué par la précarité, les difficultés budgétaires, les problèmes d’accès au logement, le surendettement, le chômage, les problématiques de vieillissement de la population, de dépendance, du handicap, de protection de l'enfance… Son intervention privilégie une finalité éducative4 et vise la valorisation et/ou l’appropriation de compétences par les personnes, les familles, les groupes, compétences qui vont leur permettre d’accéder à leurs droits

situation de précarité, ou ayant des difficultés financières, ou connaissant des problèmes d'accès au logement, de surendettement, de chômage. Son action s'inscrit aussi dans les problématiques de vieillissement de la population, de dépendance, du handicap, de protection de l'enfance… Son intervention privilégie une finalité éducative4 et vise la valorisation et/ou l’appropriation de compétences par les personnes, les familles, les groupes. Ces compétences vont permettrent aux publics concernés

évaluation de leur niveau scolaire et de leurs motivations et/ou capacités à s’inscrire dans cette démarche. J’ai rencontré ces deux professionnels afin de comprendre leur rôle au sein du service, et d’envisager un travail éventuel avec eux pour mon ISIC. Cela ne s’est pas avéré possible, ces derniers travaillant finalement très peu en groupes, contrairement à mes représentations et à d’autres fonctionnements dans d’autres CAE. Je n’ai pas fait de liens avec eux au sujet d’un mineur durant mon stage

d’aide à la personne 3.1) Le choix de l’intervention 3.2) Présentation de la situation de la personne 3.3) Les objectifs de l’intervention 3.4) Déroulement de l’intervention 3.5) Evaluation de l’intervention Partie 3) la Note d’analyse : ISIC Bilan de parcours d’acquisition de compétences Conclusion générale Bibliographie Glossaire | * AL : Allocation logement * APL : Allocation personnalisée au logement * BAL : bureau d’accès au logement

effectuée (APL, MASP, ASLL,…) * sociales : problèmes familiaux, inadaptation aux logements, divorce, travail,…. * médicales : problème de santé momentané (coût des factures hospitalières importantes et non remboursées rapidement et totalement), handicap, … Après une vision globale de la situation, des compétences de négociation rentrent en compte : savoir si un plan d’apurement est nécessaire ou une aide extérieure pour les démarches (Assistante Sociale, curatelle ou tutelle,…) La force de

adulte, mais certaines difficultés rendent cet accès difficile, comme : la précarité de l’emploi qui touche une large part de cette population : 22,4% des jeunes sont au chômage, d’autres ont des ressources limitées et sont confrontés à des loyers trop élevés. Les associations d’Habitat Jeunes ont comme principale mission d’offrir un logement aux jeunes entre 16 et 30 ans, mais ce n’est pas que cela. D’autres thématiques interviennent dans l’accompagnement de ces jeunes afin de leur permettre de devenir

coordonne une équipe pédagogique de formateurs et peut dispenser lui-même des actions de formation. Conseiller Principal d’éducation (C.P.E.) Il gère la vie scolaire dans les collèges et les lycées d’enseignement général ou technique. Il surveille les élèves et contrôle le respect du règlement intérieur de l’établissement d’enseignement (comportement, sécurité, effectifs, ponctualité, assiduité, ...) afin de garantir de bonnes conditions de scolarité. Il a à la fois un rôle d’encadrement, de dialogue