Itinerario De Un Chicano

Fiche «  Itinerario de un chicano » En la introducción definición de un chicano I-un viaje difícil : 1) Tijuana : Puesto que no tenía dinero, le resultó imposible sobornar a los funcionarios o pagar un coyote. Por consiguiente, tuvo que arreglárselas solo l.9-10 Era peligroso, arriesgado. = Un hombre pobre, valiente, determinado, orgulloso( no aceptó ayuda) 2)el sur de California: Lo pasó mal -el alojamiento : tuvo que dormir en los caminos…. -la comida: tuvo que: solía+inf comer pan y

CORRECTION DM (lundi 03 nov. 03) TEXTE 3 : Itinerario de un chicano Isabel ALLENDE, El plan infinito, 1991 I- COMPREHENSION DU TEXTE 1. Respetando el orden del relato, resume el fragmento en unas diez líneas Itinerario de un chicano, cuenta la historia de un joven mejicano de veinte años que acaba de terminar su servicio militar y que decide ir a EE.UU porque no quiere llevar la vida miserable de su familia, unos pobres campesinos de Zacatecas. Se deja entonces atraer por el sueño americano

supports et les activités langagières 1° Autorretrato en la frontera entre México y Estados Unidos. Frida Kalho 1932. Expression orale en interaction et en continu. 2° Itinerario de un chicano . Extrait du roman El plan infinito de Isabel Allende. 1991. Gran Vía Terminale, page 160. Compréhension de l’écrit puis expression orale. 3° Chanson de

Itinerario de un chicano Pedro Morales tenia entonces veinte anos, acababa de terminar el servicio militar y como no deseaba seguir los pasos del padre y del abuelo, miseros campesinos de una hacienda de Zacatecas, prefirió emprender la marcha hacia el norte. Así llego a Tijuana, donde esperaba conseguir un contrato como “bracero” para trabajar en el campo, porque los agricultores americanos necesitaban mano de obra barata, pero se encontró sin dinero, no pudo esperar que se cumplieran las formalidades

musarañas balivernes ● ● ● ● ● ● ● EXPRESARSE asile politique asilo político risquer sa vie arriesgar(se) la vida se rendre à trasladarse a corrompre corromper détester aborrecer sonner creux sonar hueco C ontesta y comenta 1. ¿Cuál fue el itinerario de Juan hasta llegar a ser portero en Nueva York? 2. ¿Qué piensa Juan de Casandra Levinson? Y ella, ¿cómo le considera a él? 3. ¿Tienen los dos personajes puntos de vista opuestos? ¿Cuáles son? 4. ¿Qué sentido cobra el paso del tratamiento de usted

hablan? La réponse est, bien sûr, le spanglish, et on demandera aux élèves de bien préciser de quoi il s’agit : une langue nouvelle formée à partir de l’espagnol, d’une part, et, d’autre part, de l’anglais tel qu’il est parlé, interprété par les « chicanos » (on expliquera que ce mot sert à désigner les mexicains et également les latinos revendiquant une identité culturelle commune). Une fois ces réponses obtenues, on demandera aux élèves de répondre aux questions relatives à la notion « espaces et

hablan? La réponse est, bien sûr, le spanglish, et on demandera aux élèves de bien préciser de quoi il s’agit : une langue nouvelle formée à partir de l’espagnol, d’une part, et, d’autre part, de l’anglais tel qu’il est parlé, interprété par les « chicanos » (on expliquera que ce mot sert à désigner les mexicains et également les latinos revendiquant une identité culturelle commune). Une fois ces réponses obtenues, on demandera aux élèves de répondre aux questions relatives à la notion « espaces et

hablan? La réponse est, bien sûr, le spanglish, et on demandera aux élèves de bien préciser de quoi il s’agit : une langue nouvelle formée à partir de l’espagnol, d’une part, et, d’autre part, de l’anglais tel qu’il est parlé, interprété par les « chicanos » (on expliquera que ce mot sert à désigner les mexicains et également les latinos revendiquant une identité culturelle commune). Une fois ces réponses obtenues, on demandera aux élèves de répondre aux questions relatives à la notion « espaces et

rétention ilegales) carnet (el carné) de identidad, carte d'identité DNI (Documento Nacional de Identidad) carnet de residente, perniso de carte de séjour residencia chequear, chequeo contrôler, contrôle chicanos émigrés mexicains installés aux USA chivo expiatorio bouc émissaire ciudadanía citoyenneté clase (la) de alfabetización cours d'alphabétisation color (el) de la tez couleur de la peau comodidades (las) confort conflictos raciales conflits raciaux

mentalidad de nuestra sociedad? c. En grupo de dos: debatid en torno a la figura de Don Juan: ¿merece ser considerado cómo héroe y mito? Un grupo estará a favor y otro en contra. Fiche photocopiable, © Escalas 1re Tirada de Don Juan – p. 155 1 El itinerario de Don Juan: un personaje ilustre para lugares ilustres. a. A partir de la caracterización de la ciudad de Nápoles, explica por qué Don Juan se fue a esta ciudad. b. Demuestra que Don Juan se considera superior a todo el mundo. 2 Los rasgos de