Iufm Stage Pe1

BOUTHEMY Amélie PE1 IUFM Midi-Pyrénées site de Cahors RAPPORT DE STAGE Stage d'observation et de pratique accompagnée du 25 au 29 janvier 2010. Groupe scolaire de l'hivernerie à Gourdon, classe de CP de Monsieur Bertrand Guigaz. Année 2009-2010 {text:soft-page-break} Ce second stage de l'année, m'a permis d'approfondir mes connaissances en ce qui concerne la gestion d'une classe et de mettre en pratique plusieurs compétences requises de l'enseignant. A travers ce rapport

CRPE Spécifique Occitan. Un jury évalue à l'oral les compétences déclarées par les candidats lors du QCM et valide leur admission dans le contingent. Toute absence aux épreuves équivaut à un retrait automatique de candidature. ATTENTION : La formation PE1 est départementalisée. Les sites d’Albi, Auch, Cahors, Foix, Montauban, Rodez, Tarbes et Toulouse accueilleront des étudiants. L'affectation des étudiants sera effectuée en fonction de leurs choix et de leur rang. Aucune affectation ne se fera sur un

des départements de cette académie après acceptation. Ce concours nécessite d’avoir une licence. Cette formation est assurée en deux ans par les IUFM (instituts universitaires de formation des maîtres), il y en a un par académie. (cette première année de préparation s'appelle alors la PE1). Pour entrer en première année de formation, la plupart des IUFM organisent des tests, souvent sous forme de QCM portant essentiellement sur les mathématiques et le français . Ce sont ces concours qui permettent

Hugot Jonathan [pic] Rapport de stage Pe1 Année 2009/2010 Iufm d’Arras Remerciements Je tiens à remercier les personnes suivantes pour l’expérience enrichissante qu’elles m’ont apporté aux cours de ces trois semaines de stage. Mademoiselle , professeur des écoles et maître d’accueil temporaire, qui m’a accueilli dans sa classe de Grande Section à l’école mat. de Lens. Madame ., professeur des écoles et maître d’accueil temporaire, qui m’a accueilli

IUFM Cahors PE1 RAPPORT DE STAGE PRATIQUE ACCOMPAGNEE du 25 au 29 janvier 2009 Lieu de stage : école élémentaire Louis Barrié à Figeac. Enseignant d' accueil : FONTAINE Sylvie. Classe : CM2 - 18 élèves. Introduction L'école dans laquelle j'ai été accueilli comporte 130 élèves répartis dans 5 classes allant du CP au CM2 et une classe mixte de CM1/CM2 avec les enfants les plus autonomes. Il me semble intéressant de remarquer que ma maîtresse d'accueil assure les cours de

d’action : Le développement des nouvelles technologies, notamment l’entrée dans l’ère numérique et des réseaux, modifie profondément les possibilités d’accès au savoir et à la diffusion de ce savoir. Le ministère de l’éducation est clair : « Les IUFM ont un rôle essentiel à jouer dans cette évolution : ils ont à préparer l'ensemble des futurs enseignants à l'usage des technologies d'information et de communication et à anticiper les compétences qui seront demain nécessaires à tout enseignant pour

Eléments pour la mise en place d’une démarche qualité au sein du Service Documentation de l’IUFM d’Aquitaine Dossier d’aide à la décision Aurélie Fatou DOUMBO Sous la direction de : Anne Lehmans Coordinatrice du Service de la Documentation, IUFM Aquitaine Béatrice Michel Bibliothécaire, Enssib Merci : A tous ceux qui m’ont aidé, d’une façon ou d’une autre, à réaliser ce travail. Ils sont nombreux, à l’IUFM et à l’Enssib. Anne Lehmans, Dominique Masset, Delphine LuçonGalot, Isabelle

normale supérieure, dans des écoles privés, ou dans l'un des 33 institues universitaire de formation des maîtres (IUFM) . La 1ère année à L'IUFM sert à préparer le concours choisit lors de l'admission. Un tris à alors lieu pour choisir les meilleur candidats. A l'issue de cette première année on passe le concours. La réussite à ce concours est la condition pour accéder à la deuxième année d' IUFM pour la formation professionnelle proprement dîtes. En cas d'échec au concours, on peut éventuellement redoubler

l'esprit critique en littérature et mathématiques au cycle 3 ? Remis le 13-05-2009 Soutenu publiquement le 03-06-2009 Université de Poitiers 1 Comment susciter l'intérêt de développer l'esprit critique en littérature et mathématiques au cycle 3 ? IUFM de Poitiers Table des matières Introduction...............................................................................................................................3 A. La place de l'esprit critique dans l'enseignement primaire.............

l'école maternelle ou l'école élémentaire. C'est-à-dire, les professeurs des écoles travaillent avec des enfants de 2 à 11 ans. Ce corps a été créé par la loi d'orientation sur l'éducation n°89-486 du 10 juillet 1989, avec l'ouverture (la création) des IUFM dès le 1er septembre 1990. Il remplace celui des instituteurs. Ces derniers ont eu, s'ils le souhaitaient, la possibilité de devenir professeurs des écoles par le biais d'un concours interne ou de promotions spécifiques. Les professeurs des écoles