Jacqueline De Romilly

Racine’s Definition of the Heroine and the use of Euripides, Columbia University, 2001. Ritsos Yannis, Phèdre (1978), dans Chrysothémis ; Phèdre ; (suivi de) Le Sondeur ; Le Heurtoir, traduit du grec par Gérard Pierrat, Gallimard, 1980. Romilly Jacqueline (de), La modernité d’Euripide, Paris, P.U.F., 1986. Sénèque, Phèdre, dans Tragédies, Tome I, Paris, Les Belles Lettres, 1961. Schlegel August Wilhelm, Comparaison entre la Phèdre de Racine et celle d'Euripide, Oxford, A.L. Pollard

avant J. C., et qu'il raconte dans son Histoire (jusque vers 411). * Les deux Histoires, celle d'Hérodote et celle de Thucydide, sont regroupées dans un volume de la Pléiade : Hérodote, Thucydide, Œuvres complètes, introduction par Jacqueline de Romilly, Hérodote traduit par A. Barguet, Thucydide traduit par D. Roussel, Gallimard, Paris, 1964 * L'Enquête, d'Hérodote, est disponible en collection de poche chez Folio, dans une traduction d'Andrée Barguet : o Hérodote, L'Enquête

Discussion du doc. 3. 1/ Le débat: - Nous pourrions alors nous demander si la culture classique, académique, peut encore constituer une référence commune pour toute la société. N’est-elle qu’une culture « morte » (cf. doc. 3)? • L’helléniste Jacqueline de Romilly, académicienne, a beaucoup milité contre l’abandon de l’enseignement des langues anciennes. Selon elle, la connaissance des cultures qui nous précédent est indispensable pour comprendre notre société. La littérature antique nous fait réfléchir

Lettre 55: À M. Diderot [Le 2 mars 1758] Lettre 56: À un jeune homme [Printemps 1758] Lettre 57: À M. d'Alembert [À Montmorency, le 25 juin 1758] Lettre 58: À M. M.-M. Rey [libraire à Amsterdam, à Montmorency, le 8 juillet 1758] Lettre 59: À M. Romilly [étudiant à Genève À Montmorency, le 6 février 1759] Jean-Jacques Rousseau, Lettres (1728-1778) 6 Lettre 60: Au maréchal de Luxembourg [À Montmorency, le 30 avril 1759] Lettre 61: À M. [le maréchal de Luxembourg] Au petit Château, le 27 mai

l’époque classique, PUR, 1997 (sur la population civique athénienne ou les hoplites). -M. H. Hansen, La démocratie athénienne à l’époque de Démosthène, Les Belles Lettres, « Histoire », 2003. -N. Loraux, L’invention d’Athènes, Payot, 1993. -Jacqueline de Romilly, L’élan démocratique dans l’Athènes ancienne, Éditions de Fallois, 2005. -Paul Veyne, L’Empire gréco-romain, Seuil, 2005. -Nicolet C., J-M Bertrand, Citoyens dans l’Antiquité, Documentation photographique, 1998. -Badel C., Lire l’Antiquité

oppositions, et surtout de celle de la loi de la Justice et de la vie sociale : Créon et Antigone ne favorisent toujours l’une que par rapport à l’autre, ainsi l'un comme l'autre ils sont responsable de la tragédie. De plus, comme l'a montré Jacqueline de Romilly, Créon ne pense que par opposition et évidences (hommes/femmes, opposants/alliés) qui le conduisent à la tyrannie, quitte à contredire ses beaux discours initiaux. Il veut la cohésion et tout se détruit, sa famille comme l’état, car il le souille

intellectuelle. Au 5ème siècle c’est l’éducation des sophistes qui est enseignée aux jeunes athéniens. Les sophistes eurent une influence politique majeure dans la Grèce antique. Ils ont été « de merveilleux penseurs de la chose politique » (selon Jacqueline de Romilly). Ils enseignent l’art de la dialectique (trouver des arguments pour défendre une thèse ou pour la réfuter). Cependant ils sont très critiqués, on disait qu’ils n’avaient pas de positionnement précis, car ils trouvaient des arguments dans un

Freinet, Célestin. Librairie Armand Colin, 1964. 143 p.(Bourrelier) - Reconstruire l'école. Juquin, Pierre. Editions sociales, 1973. 125 p. - L'éducation nouvelle. Médici, Angela. PUF, 1969. (Que sais-je ?) - L'enseignement en détresse. Romilly, Jacqueline de. Julliard, 1984. - L'enseignement programmé. Montmollin, Maurice de. PUF, 1967. (Que sais-je ?) - Reconstruire l'école. Juquin, Pierre. Editions sociales, 1973. 125 p. - Pour ou contre Summerhill. Petite bibliotheque Payot, 1978. 247 p

renoncer ? Il est, ____________________ , urgent de réagir. Il nous faut obtenir de l’administration qu’elle remédie à une crise dont elle est largement responsable. Jacqueline de Romilly, dans Reader Digest, octobre 1991 Plan de la séquence  I. Introduction 1. Qu’est-ce que la prise de notes ? 2. Pourquoi prendre des notes ? 3. Que faut-il savoir pour prendre des notes ? II. Les situations de prise de notes 1. A partir

En 1954 , après sa séparation d’avec Françoise, il rencontre à Vallauris Jacqueline Roque. Ils emménagent l’année suivante à la villa La Californie, située dans les collines qui dominent la baie de Cannes. Dans l’atelier de cette nouvelle demeure, il réalise de nombreux tableaux monumentaux qui revisitent de célèbres compositions comme les Ménines de Vélasquez ou le Déjeuner sur l’herbe de Manet. Avec Jacqueline, il achète, en 1958 le Château de Vauvenargues au pied de la montagne Sainte-Victoire