Jacques Prévert Les Feuilles Mortes

« J'traîne les pieds ») Séance 2: Les enjeux de l'autobiographie (lecture, Montaigne, Essais, Semprun, L'Ecriture ou la vie) Séance 3: L'accord du participe passé (langue) Séance 4: L'énonciation dans le texte autobiographique (lecture, L-F Céline, Mort à crédit) Séance 5: Les modalités d'écriture (lecture + langue, M. Leiris, L'âge d'homme – le vocabulaire des émotions) Séance 6: Les différentes formes de l'autobiographie (lecture, Extraits C. Pozzi, G. Forestier, Général de Gaulle, M. Duras, Marivaux

produit le vide, le vide a produit le creux, le creux a produit le souffle, le souffle a produit le soufflet et le soufflet a produit le soufflé. (Paul Claudel, Le Soulier de satin) 3) Mourir pour des idées, l'idée est excellente. (G. BRASSENS)) Jacques Fabre http://jhfabre.neuf.fr ANALOGIE, F - (DISP.) = structure dans laquelle l'ordre des mots reproduit quelque chose du sens de l'énoncé. (C.A.F.É.) MAIS L'AUTOBUS TOURNE EN ROND. IL PASSE ET REPASSE DEVANT LA PLACE. IL TOURNE ET TOURNE

utilisée avec habileté par Voltaire dans son Poème sur le désastre de Lisbonne ou dans le Mondain, la poésie, au sens commun du terme, ne se libère pas des influences du classicisme et l’histoire littéraire ne retient que quelques noms comme ceux de Jacques Delille (1738-1813) (les Jardins, 1780) ou Évariste de Parny (1753-1814) (Élégies, 1784) qui préparent modestement le romantisme en cultivant une certaine sensibilité à la nature et au temps qui passe6. Gilbert et Clinchamp ont laissé une image de

cardiaque, sur la courbe de senescence* normale. Il est souvent possible de « réparer » ce vieillissement pathologique par des traitements adaptés. Des facteurs aigus de décompensation physiologique ou psychologique, tels qu'une infection, une chute, la mort d'un proche, sont représentés par la courbe n°3. Il s'agit d'efforts supplémentaires demandés à l'organisme qui le font basculer dans la dépendance : il y a décompensation fonctionnelle. Modèle de J.P. Bouchon, 1984 http://www-sante.ujf-grenoble

Beaux-arts de La Llotja6. Joan y suit des cours du soirMalet 2, notamment ceux de Modest Urgell et de Josep Pascó. Les dessins de 1907 conservés à la Fondation Miró sont empreints de l'influence du premier. D'autres dessins du maître exécutés peu avant sa mort portent la mention « en souvenir de Modest Urgell » et résument la profonde affection de Miró envers son professeur. Il reste également des dessins de l'époque où Miró reçoit les cours de Josep Pascó, professeur d'arts décoratifs de l'époque moderniste

psychologique que sur l’armement pour effrayer l’ennemi (on fait circuler de fausses nouvelles dans le camp) [pic] Nevrison, Le chemin de la gloire (1917) Imperial War Museum, Londres La Première Guerre mondiale a fait naître le sentiment de la mort des civilisations et la conscience de la barbarie humaine 1914-1918 (5)   [pic] Otto Dix, Schützengraben (v. 1917) Collection particulière Il va sans dire que la Grande Guerre a beaucoup influencé les arts : littérature, musique, peinture

langues par exemple) ion monastique. Ce mouvement a lieu à l'époque de la renaissance. Les registres dominants de cette époque sont: le roman, l'essai, le registre satirique et le réalisme. Les thèmes évoqués sont l'éducation: la guerre, la mort, le corps et les relations amoureuses. Les principes sont: la confiance de l'homme, l'esprit européen et le retour à l'antiquité Les auteurs clés de ce mouvement sont: Rabelais, Marguerite de Navarre et Montaigne Quelques œuvres: Gargantua

article de presse « J’Accuse… » (1898) o Il fait naître la littérature engagée qui est un phénomène littéraire ou l’auteur s’engage à une opinion, soit politique, soit d’autres o (Vers la fin du XXe, il s’agit plutôt de la littérature non-engagée) - La mort de Stéphane Mallarmé, poète symbolique français au XIXe siècle, met fin au symbolisme  Il provoque le retour vers le classicisme, vers l’académisme - Alfred Jarry publie « Ubu roi » (1896), une pièce de théâtre 1 Histoire littéraire du XXe siècle

…………………………………………11 La mer secrète ……………………………………………….12 Toutes les mers…...........……………………………………..13 Quand la mer se dechaine…………………………………..14 La mer ,le soir……………………………………………….15 La poésie, est comme l’a dit Jacques Prévert, « le plus beau surnom que l’on donne à la vie », et nous avons choisi un thème, qui nous tient particulièrement à cœur, et que certains poètes arrivent à faire vivre. Il s’agit de la mer. Bien que celle-ci soit presque entièrement (voire totalement)

qui tremblotait sur la banquette d'un café. (J.-P. Sartre) allégorie, F - (transf) = composition symbolique faite de plusieurs éléments qui forment un ensemble cohérent et renvoient terme à terme au contenu signifié. V. métaphore filée. La Mort, lorsqu'elle est représentée comme un squelette armé d'une faux. allitération F- (phon.) = répétition de sons identiques dans une suite de mots. V. harmonie imitative Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant D'une femme inconnue et que