Jawad

conçue comme un instrument de communication » (KRIKEZ, 2005, p.44) Cette conception de l’enseignement était appliquée grâce à différentes méthodes qui se sont succédées comme la méthode Tanchart 12 , la méthode Belhaj, le français vivant, la méthode Jawad et Leila, Les amis de Frère Jacques et enfin la méthode A grand pas (Ibid., p.45). Au collège aussi, on prit en considération qu’il fallait trouver une alternative à la méthode d’enseignement et qu’il fallait basculer vers un enseignement / apprentissage