Jean De La Fontaine L Oiseau Bléssé D Une Flèche

d’amour. 9. Nana. 10. Pot-Bouille. 11. Au Bonheur des Dames. 12. La joie de vivre. 13. Germinal. 14. L’œuvre. 15. La terre. 16. Le rêve. 17. La bête humaine. 18. L’argent. 19. La débâcle. 20. Le docteur Pascal. La terre Première partie I Jean, ce matin-là, un semoir de toile bleue noué sur le ventre, en tenait la poche ouverte de la main gauche, et de la droite, tous les trois pas, il y prenait une poignée de blé, que d’un geste, à la volée, il jetait. Ses gros souliers trouaient et emportaient

ayant leur casque à côté d'eux ou tenu par un page, et fixant sur vous des yeux profondément noirs seuls vivants dans leurs figures mortes ; des seigneurs en simarre de velours, la tête posée sur des rotondes roides d'empois comme des chefs de saint Jean-Baptiste sur des plats d'argent, des douairières en costume à la vieille mode, effrayantes de lividité et prenant par la décomposition des couleurs, des apparences de stryges, de lamies et d'empouses. Ces peintures, faites par des barbouilleurs de

ayant leur casque à côté d'eux ou tenu par un page, et fixant sur vous des yeux profondément noirs seuls vivants dans leurs figures mortes ; des seigneurs en simarre de velours, la tête posée sur des rotondes roides d'empois comme des chefs de saint Jean−Baptiste sur des plats d'argent ; des douairières en costume à la vieille mode, effrayantes de lividité et prenant, par la décomposition des couleurs, des apparences de stryges, de lamies et d'empouses. Ces peintures, faites par des barbouilleurs de

avec mots, support images, Exercice collé sur cahiers lettres manquantes jeu loto avec mots (toujours très bien apprécié) Jeudi 14/10/10 Alphabet, individuellement (toujours des lacunes pour certains élèves) Son, mots avec les couleurs, mots fléchés (exercice, dossier PU, photocopié et collage dans cahier) Chanson Vendredi 15/10/10 Matin, assistance au cours de la classe entière (65 élèves) Révision alphabet, sons, mots... (thème corps humain), exercice dans cahier, image représentant

musique. On me faisait bien apprendre aussi par cœur quelques fables de La Fontaine ; mais ces vers boiteux, disloqués, inégaux, sans symétrie ni dans l’oreille ni sur la page, me rebutaient. D’ailleurs, ces histoires d’animaux qui parlent, qui se font des leçons, qui se moquent les uns des autres, qui sont égoïstes, railleurs, avares, sans pitié, sans amitié, plus méchants que nous, me soulevaient le cœur. Les fables de La Fontaine sont plutôt la philosophie dure, froide et égoïste d’un vieillard, que

célébrée grâce aux pouvoirs de l’allégorie et de l’analogie. 3 Souvent les poètes parnassiens ont recours à des mythes antiques. L’évocation du Sphinx n’a donc rien d’étonnant dans le poème de Baudelaire. Cet être hybride, mi-femme, mi-lion, mi-oiseau était réputé pour sa cruauté et son impassibilité. Sa présence dans le poème de Baudelaire est néanmoins ambivalente. Baudelaire recourt à la comparaison « comme un sphinx incompris » (v.5). Il compare la beauté au monstre qui décima Thèbes, mais

des gandouras et coiffés de chéchias. Le soir, il confectionnait ses pièges à base de rameau d'olivier qu'il trempait dans de la glu. Le matin, je partais avec lui au maquis et l'aidais à dissimuler ses leurres dans la broussaille. Chaque fois qu'un oiseau se posait dessus et qu'il se mettait à battre des ailes affolées, nous nous jetions sur lui et le mettions dans une cage en attendant d'en attraper d'autres. Après, nous allions dans les rues proposer nos trophées de chasse aux apprentis oiseleurs

Plutôt souffrir que mourir, C’est la devise des hommes. Fontaine, Les Fables, 1668. TEXTE 3 : Quelque sujet qu’on traite, ou plaisant, ou sublime, Que toujours le bon sens s’accorde avec la rime ; L’un l’autre vainement ils semblent se haïr ; La rime est une esclave et ne doit qu’obéir. Lorsqu’à la

gandouras et coiffés de chéchias. Le soir, il confectionnait ses pièges à base de rameau d’olivier qu’il trempait dans de la glu. Le matin, je partais avec lui au maquis et l’aidais à dissimuler ses leurres dans la broussaille. Chaque fois qu’un oiseau se posait dessus et qu’il se mettait à battre des ailes affolées, nous nous jetions sur lui et le mettions dans une cage en attendant d’en attraper d’autres. Après, nous allions dans les rues proposer nos trophées de chasse aux apprentis oiseleurs

ayant leur casque à côté d'eux ou tenu par un page, et fixant sur vous des yeux profondément noirs seuls vivants dans leurs figures mortes ; des seigneurs en simarre de velours, la tête posée sur des rotondes roides d'empois comme des chefs de saint Jean-Baptiste sur des plats d'argent, des douairières en costume à la vieille mode, effrayantes de lividité et prenant par la décomposition des couleurs, des apparences de stryges, de lamies et d'empouses. Ces peintures, faites par des barbouilleurs de