Journée Type En Maison De Retraite

En fonction de votre chanson, remplissez le tableau suivant, déduisez-en la dernière ligne. La mère à Titi Tes parents Les Bobos Les vacances au bord de la mer Alimentation Vêtements Loisirs/vacances Habitat (type de logement et équipement de la maison) Etudes Consommation culturelle (livres, films…) Autres Appartenance sociale probable Mutualisation : 20 mn Mise en commun du tableau (chaque groupe présente les résultats de son travail à l’oral). Synthèse :

SOMMAIRE INTRODUCTION 1 I - PRÉSENTATION DU SITE QUALIFIANT 1 A- TYPE D’INSTITUTION 1 B- CARACTERISTIQUES TERRITORIALES 1 II- CONDITIONS D’ÉMERGENCE DE L’INTERVENTION SOCIALE D’INTÉRÊT COLLECTIF 2 III- MISE EN ŒUVRE DE L’INTERVENTION SOCIALE D’INTÉRÊT COLLECTIF 4 A- MÉTHODOLOGIE 4 B- DÉROULEMENT DES RENCONTRES 5 C- EVALUATION DE L’INTERVENTION 8 CONCLUSION 10 INTRODUCTION Tout être humain a le besoin de se sentir faire partie d’un groupe, de créer

vos lieux de cérémonies et de vos tables… sur-mesure et à votre image. Pour que cette journée reflète trait pour tait vos personnalités, nous écrivons ensemble son scénario (thème, Ambiance, couleurs, matières, choix des fleurs…). Service à la carte : Description : Vous avez tout prévu sauf un destinataire ? Je vous apporte la solution pour compléter le « puzzle » de votre mariage, pour que cette journée soit inoubliable ! Service « clé en main » : Description : Vous déléguez mais ne perdez

projet 2.1.4. La restitution du projet 2-2- PERSONNALISATION DE L’ACTION DE L’ETABLISSEMENT (PAGE 14) 2.2.1. L’externat au foyer de jour 2.2.1.1. Le projet 2.2.1.2. Les activités 2.2.2. L’internat ou foyer de vie 2.2.2.1. Le projet global de la Maison Verte 2.2.2.2. Les projets spécifiques 2-3- L’EVALUATION (PAGE 19) 2.3.1. Le cadre de l’évaluation 2.3.2. Le choix des outils 2.3.2.1. L’évaluation interne 2.3.3.2. L’enquête de satisfaction 2.3.3.3. L’évaluation des activités et des groupes 2.3.3

d’éducateurs issus de différents établissements médico-sociaux, est amené à réaliser un travail suite à deux journées de regroupement géographique. Après nos deux premiers regroupements ou nous avons pu découvrir un Institut Médico-Educatif (IME) puis un Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT), l’objectif de ce troisième regroupement est d’appréhender une structure d’insertion de type Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS). Au moyen d’une démarche active d’observation et

pénitentiaires n’en peuvent plus des « usines à voyous » Les surveillants pénitentiaires ont suivi un mouvement national de grève, jeudi 12 avril. La maison d’arrêt d’Arras et le centre de détention de Bapaume n’ont pas dérogé à la règle. Les revendications sont nombreuses. l n’y a pas de fumée sans feu. À l’entrée de la rue des Carabiniers-d’Artois, où se situe la maison d’arrêt d’Arras, les flammes étaient bien là et la fumée visible de très loin, comme pour symboliser la colère des surveillants pénitentiaires

......................................................................................... 45 Exercices ............................................................................................................................ 45 6.2 Les retraits ........................................................................................................................... 46 Exercices ...........................................................................................................

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2014 BEGIN AUDREY Centre de formation ALAJI promotion 2014 SOMMAIRE Table des matières Introduction1 Présentation du lieu de stage2 Historique6 Organigramme7 Cadre théorique : Législation 8 Matériels utilisés12 Description d’une journée………………………………………………………………………………………………….13 Conclusion ………………………………………………………………………………………………………………………….14 Photos.……………………………………………………………………………………………………………………………...15 Annexe1.……………………………………………………………………………………………………………………………… Annexe2………………………………………………………………………………………………………………………………

INTRODUCTION Mon stage s’est effectué dans l’un des 14 établissements de la Fondation « La vie au grand air ». Plus précisément, au sein de l’établissement L’ACCUEILS EDUCATIFS EN SENONAIS qui est une maison d’enfants à caractère social (MECS) pouvant se décrire comme un lieu de vie de type internat à ouverture permanente. Cet établissement a vu le jour en mai 1968. Il fut construit dans la ville de Sens (89), en intra-muros dans le but de pouvoir bénéficier plus aisément des multiples dispositifs