Jugement De Gout Van Gogh

production. C’est en se mettant à l’école des autres artistes, contemporains ou passés, en augmentant son propre niveau d’exigence par la confrontation de son propre travail avec les plus grandes œuvres de l’histoire de l‘art, que l’artiste forme son goût et son style propre : c’est ainsi, par exemple, que Victor Hugo voulut être « Chateaubriand ou rien ! », et devint l’un des plus grands écrivains de notre histoire… Relever cet aspect de l’activité artistique par lequel il se rattache à l’artisanat

la connaissance tragique. Le problème étant cependant que l'on peut vivre peut-être vivre en artiste, affronter le tragique sans créer des œuvres d'art. Nietzsche lui-même écrit des œuvres de philosophie pas des œuvres d'art et Thomas Man porte un jugement très sévère sur la valeur poétique du Zarathoustra « une abstraction oscillant à la limite du ridicule ». (dans les Maîtres, La philosophie de Nietzsche). Malgré de belles expressions, il est effectivement difficile d'apprécier littérairement dans

Nu que l’on appellera le « Nu académique » : J’ai supprimé ce passage car nous n’avons pas vu le tableau de Thomas Couture dont je voulais vous parler. Mais nous avons parlé en cours des principes de l’Académisme. 2. Baudelaire et Ingres : un jugement ambivalent • La source (salle 5) Observez le tableau : que représente-t-il ? Une femme réelle ? Une naïade ? Ebauchée vers 1820 la toile n'est achevée qu'en 1856. Ingres est alors assisté de deux de ses élèves, pratique courante pour les grands

point de vue nous choque. Notre idée postmoderne de l’art met tellement en avant le caractère original, personnel et subjectif de l’œuvre d’art, qu’il nous répugne de penser que l’art doive se contenter de copier des sujets naturels. D’ailleurs, le goût ambiant se détourne d'emblée de ce qui est figuratif et réaliste pour privilégier dans l’art justement ce que l’on ne trouve pas dans la nature. Le sens commun postmoderne a plutôt tendance à voir dans l’art une sorte de décoration originale. Seulement

(Peintre britannique 18ème s.) ns ont appris à les voir.  Bon exemple dissertat° car montre q art = ps sans effet s./ notre manière de     voir/écouter choses.  Histoire art = façonne notre regard s./ choses -> ex : chaussures Van Gogh (peintre néerlandais 19ème s.) , les Sainte-Victoire de Cézanne (peintre fçais 19ème s.).  Œuvre = 1 certaine manière de voir & de faire ; art déstabilise notre regard, ns apprend a voir, ns montre choses cme on ne les avait jms vues. " Qu’est-ce

sur l’art ne peut nous faire que du bien. A une époque où, trop souvent, on est si pressé qu’on en tombe dans l’inaction et où on a une certaine tendance à confondre ambition avec mauvaise éducation, relire des réflexions posées, qui ont survécu au jugement du temps et des hommes, peuvent devenir un exercice intéressant. D’autre part je n’ai pas l'étoffe ni les connaissances suffisantes pour me permettre de livrer une synthèse de mes pensées sur l’art. Par contre, l’exercice de recherche de citations

recherchent donc à traduire la gravité intérieure. • Les Influences des Fauves 2 évènements culturels vont être déterminant : • La rétrospéctive consacrée à Van Gogh en 1901 à Paris qui influence André Derain et Maurice Vlaminck (leurs peintures deviennent alors plus audacieuses par l’exagération des formes et des couleurs). [ Van Gogh «Le café de nuit» ] • Les expositions Parisiennes sur Gauguin en 1904 et 1906 encourage Henri Matisse à utiliser des couleurs plus joyeuses par aplat. Ces couleurs

recherchent donc à traduire la gravité intérieure. • Les Influences des Fauves 2 évènements culturels vont être déterminant : • La rétrospéctive consacrée à Van Gogh en 1901 à Paris qui influence André Derain et Maurice Vlaminck (leurs peintures deviennent alors plus audacieuses par l’exagération des formes et des couleurs). [ Van Gogh «Le café de nuit» ] • Les expositions Parisiennes sur Gauguin en 1904 et 1906 encourage Henri Matisse à utiliser des couleurs plus joyeuses par aplat. Ces couleurs

rapports d'autorité découlent mécaniquement et invariablement, de la place de chacun dans la hiérarchie sociale. Système héréditaire, privilèges. Ethos spécifique : Orgueil de la naissance, respect de la lignée, mépris de l'inférieur, crainte du contact, goût de l'étiquette, des traditions (Tocqueville, Démocratie Amérique II p. 248). Anecdote de Laroche Foucauld qui refusait de recevoir le Duc de Luines : "Ces gens là, en l'an Mil, n'étaient rien". Exemple du Cid de Corneille et du code d'honneur, exemple

L’ART Liste d’œuvres : Van Gogh les tournesols ; Monet Les nénuphars ; Rembrandt peintre flamand. Johannes Vermeer La laitière peintre hollandais ; la jeune fille à la perle. La liseuse à la fenêtre ; La ruelle. Rembrandt et Vermeer ont réussit à jouer sur la lumière, les nuances de couleurs, les dorés. Les grands plongeurs noirs de Fernand Léger. Picasso Femme en Bleu Louise Bourgeois sculpte des araignées le plus souvent Qu’est ce qu’un artiste ? Qu’est ce que le beau ? Un œuvre