Jugement De Gout Vincent Van Gogh

Qui est Van Gogh C’est un artiste non reconnu et incompris de son vivant, Vincent Van Gogh est l’un des grands peintres du 19e siècle. Hésitant un temps entre la vocation artistique et religieuse, il choisit de se consacrer à la peinture. On peut dire aujourd’hui qu’il a eu raison. Il a un style très coloré avec une vitalité et une tension particulière. Van Gogh est né le 30 mars 1853 en Hollande, il est le fils d’un pasteur protestant et il baignera, dés son plus jeune âge dans la religion. Au

forme valorisée de l’expérience. Michon a donc plusieurs vies. Des minuscules, des principicules. Ces gens de peu écrasés par la roue de l’Histoire, pulvérisés par la force du Mythe, Michon a choisi de les révéler. Il est juste qu’il en appelle à Van Gogh, lui qui voulait « faire des portraits qui un siècle plus tard aux gens d’alors apparussent comme des apparitions »[1]. Plus qu’une apparition, Vie de Joseph Roulin est une épiphanie. Cette vie se fait parole de vie. L’écrivain devient peintre pour

d’art. Exemple littéraire : le réalisme, BALZAC. Lien entre la réalité et ce qu’il écrit : « La mission de l’art n’est pas de copier la nature, mais de l’exprimer ».Ainsi en art, écrire n’est pas décrire et peindre n’est pas dépeindre. Exemple Van Gogh Le public doit être éduqué à voir et à entendre. Le baiser de l’hotel de ville, 1950 Robert.D. L’art « donne à voir » Paul Eluard Pour travailler cette idée : texte de Bergson Texte de H. Bergson L’artiste est un révélateur d’après

surtout au déchiffrement des hiéroglyphes. Le musée Charles X, le Louvre ainsi que le British museum regroupe les trouvailles archéologiques et accueil de nombreux artistes dans ses salles consacré à l’égyptologie. Outre l’intérêt scientifique et le goût des voyages, cette mode à été la plus durable et la plus étendue. En effet, elle c’est étendue sur toute l’Europe jusqu’à s’étendre au Etats-Unis. Elle touchait tous les domaines : l’architecture, l’art décoratif ainsi que le mobilier). *Dans cette

question de l’utilité 5 3. Un statut social 6 B. La notion de beauté 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 7 3. La norme du goût (Hume) 8 C. La création artistique 8 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 8 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 9 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 10 4. La création artistique est un acte de communication

production humaine 1 2. La question de l’utilité 1 3. Un statut social 1 B. La notion de beauté 1 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 1 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 1 3. La norme du goût (Hume) 1 C. La création artistique 1 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 1 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 1 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 1 4. La création artistique est un acte de communication 1 5. La création

humaine 5 2. La question de l’utilité 5 3. Un statut social 6 B. La notion de beauté 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le joli (Schopenhauer et Nietzsche) 7 3. La norme du goût (Hume) 8 C. La création artistique 8 1. Le mythe de l’inspiration (Kant) 8 2. La création est le fruit d’un travail (Nietzsche) 9 3. Le créateur selon la psychanalyse (Freud) 10 4. La création artistique est un acte de communication 11 5. La

______________________________________________________ 6 1. La question de l’objectivité : le beau et l’agréable (Kant) __________________________________ 6 2. Le rapport à la volonté : le beau et le jo li (Schopenhauer et Niet zsche) ________________________ 7 3. La norme du goût (Hu me)__________________________________________________________ 8 C. La création artistique ____________________________________________________ 8 1. Le 2. La 3. Le 4. La 5. La mythe de l’inspiration (Kant) _____________________________________________________

qui vont à l'enterrement’’ (page 13) ‘’La grasse matinée’’ (page 15) ‘’La crosse en l'air’’ (page 16) ‘’Page d’écriture’’ (page 16) ‘’Déjeuner du matin’’ (page 18) ‘’Pour faire le portrait d'un oiseau’’ (page 19) ‘’Complainte de Vincent’’ (page 21) ‘’Barbara’’ (page 25) ‘’Inventaire’’ (page 28) ‘’Cortège’’ (page 29) ‘’Promenade de Picasso’’ (page 30) Bonne lecture ! ‘’Tentative de description d’un dîner de têtes à Paris-France’’

accroché à son tableau les autoportraits de peintres célèbres? Que sug- gère-t-il ainsi? Quel effet vise-t-il sur le spectateur? Lire et explorer Comparer des autoportraits en peinture 1.Cherchez au CDI des autoportraits de Rem- brandt, Van Gogh, Picasso, Bacon. Comment se sont-ils représentés? Que cherchent-ils à montrer d’eux? 2.Quelle évolution ces tableaux montrent-ils, selon vous,dans la représentation de l’artiste? 3.a.Quelles sont les différentes raisons qui pous- sent